今天看到一个视频，樊登跟他孩子之间的对话:为什么舞蹈学会了没有奖励？为什么跆拳道学会了也没有奖励？为什么学习好也没有奖励？四岁的孩子回答说，因为学会了就是一种奖励，就是一种最大的奖励。
孩子上小学，当小学校长的奶奶说，好日子就过到头了。樊登说:要让孩子觉得学习是他的权利，而不是他的义务。因为学习本身就是一种奖励。
樊登就用这样的一种思想影响着孩子，所以四岁的孩子就能明白学习本身就是一种奖励，并能说出学会了就是一种奖励的话来，从小就让孩子明白学习是他享受的一种权利，而不是他应尽的一份义务。
从教十年，我也经常自我提问:同样的老师，同样的教室，同样的课堂，同样的作业，为什么学生之间会有差异？很明显，这种差异是来自于个体的差异:上课走神，学习专注力不够；作业潦草，学习态度不够；觉得学习辛苦，为父母、为老师学习，思想认知不够……如果明白在校学习是年少时的一种权利，就应该好好享受并行使这份学习的权利，因为学校学习是有时效性的，过时不候。
也许有人会质疑，现在高考都已经放开了，没有年龄的要求，所以会觉得学习是没有时效性，什么时候醒悟都来得及，但是请相信时间是不可逆的，在年少时不行使这份学习的权利，那么就会虚度了自己年少时生命的光阴。
孩子们要明白:当你们无忧无虑地坐在教室里，没有日晒、风吹、雨淋，也不用操心柴米油盐酱醋茶贵还是不贵的问题，只要静下心去努力读书、去努力学习就好，因为所有的外在条件都有父母在为你们负重前行，在年少的时候，在心无旁骛的时候，在没有生活负担的时候，好好地享受自己的这份权利吧!过了这个年龄段，进学校学习已经不现实了，而要去承担生活的压力和责任了。
除了学习本身是一种奖励之外。学习也是一种引导，读各种各样的书，让我们与各种各样的高人对话；读各行各业的书，让我们明白各行各业的不同。能有效，并有深度地自我反省，明白自己的不足，了解自己的长处，找到自己的兴趣所在，并且一直走下去，直到找到更好的自己，所以学习是对自己成长的一种有效的引导，也是一种自我提升的最佳方式。
从樊登的视频来看，同样条件下个性化的差异就在于家庭教育的差异，记得有一位教育专家说:家庭教育是根，学校教育是叶，根深才能叶茂。孩子专注力的培养，孩子学习态度的培养，以及孩子对学习认知的培养，真的脱离不了家庭教育，所以作为家长，我们应该做好我们的引导工作，起到我们作为榜样的作用。
现如今，网络科技的发展，各种信息的“流窜”，很多悲剧事情的发生，都反映出了原生家庭对孩子的影响，同时也让我们明白家庭教育对孩子认知影响的重要性，我们要引领孩子正确地认知学习，让孩子明白学习是他的一种权利，也是对他人生的一种奖励。
