这几日一直在思考，是什么原因导致孩子们躁动不安。反复思考的结果，发现问题可能还出在我身上。这学期因为一直用课件上课，留给孩子们自主学习的时间很少，给他们表现自我的机会也不多。自我意识越来越强烈的孩子们找不到展示自我的机会，就只好利用课堂来发泄情绪。
另外，我最近一直都在批评他们，否定太多肯定太少，责罚太多鼓励太少，孩子们不敢直接表达他们对我的不满，就只好利用课堂趁机起哄发泄。每个孩子都需要鼓励和肯定，我怎能一味去责怪孩子们呢？
今天，换一种心态去看孩子们，不再批评指责，而是努力去发现他们身上的闪光点，及时肯定。同时改变教学策略，讲解练习的时候让学生参与进来，他们能讲的题就让他们讲，他们能做的事情我就不再做。结果发现，孩子们积极性高了，注意力也集中了，练习课竟收到了意想不到的效果。
忽然顿悟：扭转学风要从自我改变开始。我若能将他们的注意力吸引到我的课堂上来，让他们充分体验自主学习的成就感和快感，他们还会有心思捣乱吗？
换一种心态，换一种方法，改变从现在开始。
