酒后镇和乐小学 马庆云
期中考试快要来了，每节课都围绕课本中知识点进行复习，针对题型进行练习与讲解。但是尽管有些题型练过很多遍，有的还是做错。存在着这样问题的原因，我发现分为两类学生。一类是学困生，本身接受力与理解差点的学生。另一类是本该会的学生，不以为是，粗心大意。每每练习题检查过程中遇见这样的学生，总是免不了发脾气。看见第一类学生恨自己讲的不够清楚。碰见第二类学生怨他们粗心，没有细心做作业，更没有养成做完检查作业的习惯。检查到这样的两类学生，总是免不了对他们一阵训斥。
课下，坐在办公室我在想，是不是我们作为教师总是习惯睁大眼睛看学生的缺点，总是批评他们，是不是批评的多了？在这样的眼光下，“迟钝笨拙”的学生越来越多，聪慧敏捷的学生少；惹事生非的学生多，循规蹈矩的学生少。学生被我们批评多了，自己也认为自己做不好，做不对。我们是不是应该改变一下自己的眼光，用信任、关爱、包容的眼光去看待学生呢？
针对以上两类学生，我们要相信每一位学生都是一道独特的风景，只是需要从不同的角度去欣赏，作为老师，我们要换一种心态，等待他们成长。要相信每一位学生都是百花园中一朵美丽的鲜花。只是开花的时间不同；要相信每一位学生都是生长在土地上的一棵禾苗，只是收获的季节不同。这就是要教师对学生充满期待。我们要用关爱的眼光呵护学生。“没有爱就没有教育”，教师要用爱感染学生，营造民主平等的师生关系，搭建心灵沟通的桥梁，走进学生的生活，走进学生的内心世界。教育学中有一种叫做“罗森塔尔效应”，说的是老师的期望会或明或暗的传递给学生，学生会按照老师的期望去发展，那么老师的期望与目的就达到了。
用包容的眼光宽容学生，学生是正处于身心发展的过程中的未成年人，他们憧憬未来，活蹦乱跳，惹事生非，他们随心所欲，不管是非......在一个人成长的道路上，这些另类行动我们都经历过。因此，教师应该用包容的眼光去面对学生，对他们的调皮捣蛋，惹事生非多些理解，少些斥责；多些宽容，少些批评；多些忍耐，少些惩罚；多给他们一个辩白的机会，少给他们一些无益的斥责。换一种眼光看学生，换一种心态做老师，让我们共同享受美好的教育生活。
