备课的时候，越发觉得应该把汉字演变融入课堂，让孩子们对生字感兴趣，从而热爱学习写字，热爱语文。
比如在备课的时候，我发现拼音单元“ie ue er”一课有几个生字要会认：
“雪”上面是雨，下面🧜♂️是“手”的意思，合起来就是，天上下的雨可以用手接住，所以这个字是“雪”。
“夜”，上面一横盖住了一点日光，天就黑了。然后人躺下来，月亮出来了。万物静谧的时候是为“夜”。
天，“二”表示上面，“人”的上面是“天”。同样，“儿”，通过组词“儿子，婴儿，幼儿”可知，“儿”可以表示“小”的意思。但凡一个字里有“儿”，这个字大都与“人”有关。那么，“元”这个字有“二”有“儿”，可以联想“天”，大人的上面是天，“儿（小孩）”的上面是什么？大人的头。所以，“元”表示头，头头，表示第一。例如：元帅，元旦，状元。
“先”：脚“止”走在人前面，所以为先。
“兄”：匍匐的人对天祈祷。（然而我并不知道该怎么继续掰扯“兄”的本义——长）
猜谜语：四方走————谜底是“儿”。
好了，照这样备课讲课下去，我可能永远跟不上进度🤦♀️讲生字太考验甲骨文积累，不停搜索本义引申义演变以及脑洞大开的我了。
