孩子，生活从来不是公平的，有些人的起点高一些，有些人就要低一些。可是，生活还是会对勤奋努力的人好一点！改变命运的因素很多，勤奋，肯定是其中不可或缺的一个。
班级纪律本学期的确在不断改善，但提升成绩怎么就这么难，其实自己也知道最大的归因是孩子们的假学习现象，看似很省心却不用心。甚至有个别学生怀着自暴自弃的态度，人在教室坐，心却不知跑向何处，而且手、脑、口都十分懒惰，尽最大能力把他们从自己的逆向思维中拉出来却不见太大成效。另外，有些人总是怀疑勤奋努力的价值，是因为看到过很多孩子非常刻苦，成绩却一直处在中下游。比如，班里有几个学生性格内向、乖巧，学习很刻苦努力，书上也记满了密密麻麻的工整笔记，可是成绩却一直不太理想，最近我一直坚持着亲自给部分学生达标，才发现我眼中努力的孩子成绩不太理想的原因，原来是她们不够用心，背的时候自己记的都不正确所以导致自己写的也不对。那些看似很努力的孩子就是比较典型的低质量的勤奋，或者说，是在用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰——表面上很刻苦，实际上却刻意回避了真正需要解决的问题和学习中最有价值的部分。是概念不清还是思路错误，是审题大意还是出现了知识点的漏洞。只有这样经常去分析，去不断的做出调整，勤奋才是高效的。否则只是叫磨洋工或者叫重复劳动。
勤奋努力不是一种看上去很美的姿势，而是需要看最终所取得的结果。这也是分辨一个孩子是不是真的勤奋的一个衡量标准。有一部分孩子是在缓慢提升着成绩，只是没有立竿见影的效果，相信坚持下去，必有收获。但如果孩子只是利用勤奋来免予父母的责骂，或者来感动自己，实际上在消耗宝贵的光阴，就需要父母帮助孩子矫正一下航向了。首先要告诉孩子：为什么需要勤奋；其次，勤奋的前提是效率。不可否认人与人之间，存在着智商和天赋上的差距；不可否认家庭与家庭之间，存在着资本、思路、眼界上的差距。
生活从来不是公平的，有些人的起点高一些，有些人就要低一些。可是，生活还是会对勤奋努力的人好一点。改变命运的因素很多，勤奋，肯定是其中不可或缺的一个。因为勤奋的人虽未必成功，不勤奋的人却必定不成功！
