为期三天的研修结束了，专家们掷地有声的讲解依旧余音绕梁，而我也被卷入这次思想风暴的余波中：四场讲座，三位专家，两天半洗礼，带给我一个挥之不去的问题“我们是怎么变成今天这个样子的”。
郭铁良、周国鸿两位专家年高学富，依旧耕耘教坛，不辍专研。《2019年全国I 卷命题特点和复习策略》跻身前沿，引领高考风向。《转变语文教学方式的意义与策略方法》紧贴教改，竖起学科标杆。贺国卿老师口吐莲花，《我的语文观》简直就是一场视听盛宴。四场讲座带来的震撼直逼我思考“我们是怎样变成今天这个样子的”——教师的专业成长问题。
做一个沉静的教育行者，一心向着目标行动的人，是这次学习给我最深的提醒。
为师者谁不梦想自己能在三尺讲坛，恣意挥洒师道人生，而最终沦为职场平庸者的又比比皆是。使我们坠入平庸的仅仅是我们的才华吗?
天才是少数的，对绝大多数人而言，职场的平庸或失败与天资关联不大，更多时候是败于人格、态度(懒惰、拖延、麻木、缺乏责任感、自欺或自我辩护)习惯以及无数细节。
自我成长“道阻且长”，日复一日的消耗会消减我们的决心。当我们在教育的路上走到疲惫的时候，常常忘记了初心，懈怠了意志。急功近利的思想也会磨掉我们的志气，一旦心浮气躁，我们就失去了朝向目标的勇气。
所以更多的时候我们是因为没法沉静下来，远离了目标，才失去了成长的机会。
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”让我们静下心来沉淀自己，真正地用心用脑去阅读、学习、思考、表达、历练、积淀。
当我们的才华撑不起野心的时候，就静下心来学习；当我们的能力驾驭不了目标的时候，就沉下心来历练。
让我们做一个沉静的教育行者，一心向着目标行动。
