4月14日清晨，兰州有些微凉。迎着朝阳，伴着老师们的身影，进入了小规模学校教师培训的第二天。
今天早晨由原兰州市城关区一只船小学校长，金城名校长，特级教师马媛精彩分享《寻找核心素养落地的力量——如何做新时期的“新”老师》。微笑马校长犹如涓涓细流滋润着老师们的心田，亲切的语言娓娓道来感觉既舒服又温暖。马校长结合一只船小学的实际，用具体案例从三个方面分析了如何做新时期的“新”老师:
一是:什么是学生发展核心素养
二是:学生发展核心素养的框架
三是:如何在教育实践中落实学生发展核心素养
有着三十几年教龄的马校长让你猜不出她的年龄，她没有中年女人的疲惫，大多的时间都在微笑，说话很快，有着与年龄不符的果断与热情。她喜爱课堂，在推进新课程理念，讲课标，让学生成为课堂的主体，改变过去老师满堂教，学生像填鸭一样被动接受的教学模式，在教学改革中做出了巨大贡献。马校长爱说教学：语文从当年的“长文短教”到现在“灵动课堂”，数学分层教学……。她尤为喜爱的是艺术课，在她看来，小学只是培养孩子们形成良好学习习惯与养成教育的阶段，更多的是要让孩子们快乐成长。所以，艺术与社团活动成为一只船小学独特的校本课程内容之一。乐队、鼓号、合唱都是学校的特色，深受学生们喜爱的项目：无线电定位测试，由于学校场地太小无法开展，临近的兰大变成了学校的另一个“课堂”，这个项目学校还拿过省上的一等奖。这些都是她的骄傲，就是为了让学生们在正常教育之外，个性突出。她是老师们心目中的好校长，因为马校长重视业务的缘故，老师说，在这里当老师特别高兴，马校长常常让她们研究业务，但不是围坐会议室里的那种刻板研讨。大多数的时间，老师们就在办公室争论课堂教学的方式。除此，她们也在探讨着如何成为了一个“好老师”。
马校长在案例中讲到:对于“好老师”的标准的探讨有一个起源，她说学校曾经在2006年做过一个课例，让学生们试着写一写《我心目中的好老师》，原本以为答案在预想当中：红烛是老师们不变的形象。没想到学生的答案出乎意料，低年级的孩子用画画表达着他们对好老师的标准：一幅画，一半画着一个含笑的老师在黑板前讲课，另一半画着和孩子一起踢踺子的老师。“这说明低年级学生认为好老师就是上课好好教，下课能陪着他们玩。”马媛说。高年级的学生写道，他们喜欢爱笑、幽默、爱学生的老师。看到孩子们的答案，有些老师挺感慨，教了十几年书了，现在才知道学生眼里真正的好老师是什么样。
下午参观了甘肃省博物馆，它主要有五个部分：红色甘肃、丝绸之路文明展、古生物化石厅、甘肃彩陶展、佛教艺术展。每一个都很有特色，最著名的“马踏飞燕”铜奔马在丝绸之路那个馆。古生物化石厅主要看黄河古象和恐龙（马门溪龙）化石原型，看着很是震撼。厚重的历史你得下功夫去了解哦！
