绝对自由派：这类教师拒绝进行学业指导以及学校对所谓消费社会的整合。他们认为，文化应该首先是快乐的源泉，教师是学生创造性和表达性发展的催化剂之一。
批判类型：这类教师重视人们声称不公正的社会民主化。他们尤其借助发展学生的分析能力和批判能力，为学生提供把握自然和社会的公主。
现代类型：这类教师主要是保持中立和追求理性，注重让学生获得认知工具（特别是为了交流）。或者说，教师是一个方法上的专家。
古典派类型：这种类型的教师承认、喜爱进过文化上筛选的学生群，通过精细的审美教育和文化易感性教育来培养精英。
教育评估在课堂日常生活中肩负着教学智能。对于教师而言，检查和分数不仅仅是了解学生的水平，也是为了激励学生，为了维持教学秩序。
学术知识和实践知识，应该在不同类型学校中占比多少，一直是一个极具争议的问题。普通高中和职业教育中，相对而言，普通高中学术知识就比例偏重。
