坐在第一排座位的一位同学，脖子僵直地拧着，脸部的微笑表情茫然而僵硬，立刻让我觉出不自然。后来班主任告诉我，他叫姜伟，是一位轻度的脑瘫学生。
临近毕业，有些正常的学生都会因为跟不上而选择放弃，何况是一位脑瘫学生。在我眼里，我视他如空气。
星期三上午最后一节课，我布置任务:阅读两篇文章，改写上次作文，写完才允许回家。
放学了，学生陆陆续续交了作业。
中午，我吃完饭躺在床上休息。“滴滴”，班级QQ群里姜伟妈妈发来短信:姜伟怎么还没回来，哪位知道?他没坐上校车吗？
我“腾”地一下坐了起来，怎么姜伟不是临盘的学生?钻探公司离学校有七八里地，姜伟是自己走回去的吗？我的心一下揪了起来，似乎看见在车辆飞驰的104国道，一个男孩，拧着脖子，扭曲着身子，跌跌撞撞地向前赶……
姜伟，你何苦!你即使不交作业，我也不会责怪你呀。
下午上班，我翻开姜伟的作业，满满的两页纸!虽然正确率不高，但每道阅读题都答了，作文也写了满满的一张。
我想起来了，姜伟每天都交作业，复习资料上要求做的题他也是写得满满的。虽然，我每天在课堂检查作业时都越过他，可那满满的作业，此时依然鲜明地浮现在了我的眼前。
那份倔强，那份无论命运如何，依然不懈向前的强劲，深深的感染了我。
每本复习资料都有独立成册的答案夹在资料里，发下资料时，老师会将答案再统一收上来，可是收上来时少了一本答案，毫无疑问是某位手快的学生悄悄藏了起来。
做完题，发下答案，要求学生对照答案改错，课代表偏偏没将答案发给姜伟。
在别人都对答案时，姜伟是否用无辜的眼神求助过我，我没有丝毫印象了。
现在，面对这份写得满满的作业，我内心某个柔软的部位被触动了。
这个一直向前奋进的少年，就这样被这些只关注结果的、世俗的、势利的同学、老师冷冰冰地忽视着。
可是他依然一直奋力向前。
此时，我似乎又看见:在车辆飞驰的国道边，一个男孩，跌跌撞撞，向前赶，向前赶……
