原创 许昌 李辉
大家好，今天结束了第二课《找春天》第一课时，重点解决了两个内容：
重点一: 读文，理解第二段
读通顺了课文，重点理解了第二自然段，体会了孩子们对春天的热爱和向往，并且收获了表达方法，恰到好处的运用了连动句。不仅如此，我还启发孩子试着用连动句描述了下课去做操的一个小片段，孩子们选择的动词有：打、站、冲、跑、排、走，做。请晚上孩子把这个片段当成日记写下来。写在大格作文本上。另外，再让孩子自己选择生活中的一个镜头，用连动句写写。也就是说，完成两个关于连动句的小片段：一个在校学过，一个自创。大家在欣赏的时候重点关注动词运用是否准确。
重点二、认读生字，书写生字
生字的认读和识记问题不大，我是这样处理的：由从原文中带有生字词的句子的朗读，到抽离句子后的生词的认读，再到生字脱离词语后的生字的识记，最后把生字回归句子巩固和检测。循序渐进，步步深入，孩子们掌握的不错。
认读很扎实，书写更精彩。
我引导孩子由观察生字入手，巩固观察方法：一看结构，二判宽窄，三定高低，四找主笔。从这几点着手让孩子自己观察好生字。接下来，我再教育孩子书写时做到分类书写：找出左右结构的字，上下结构的，分分类，观察后书写。我也分类指导，今天时间充足，每个字我都认真板书，进行书写指导。我特别强调了写字姿势，不断的口头提醒。孩子们写的真不错，超级棒。
关于书写，希望我和您能携起手来，严格要求，力争孩子写一手漂亮的字。生字的学习和书写，我都放在课堂上。
本学期从学校层面上增加了日记的书写，所以，每节课每篇课文，我都精心的选择语用训练点，引导孩子在课堂上进行训练，口头表达。有时间的话，在学校写一写，没时间的话放在家里写写，篇幅都不长，都是片段练习，这一点希望大家重视起来。另一点就是本学期加大背诵和阅读。我非常重视背诵经典诗词、名家名段，我非常重视课外阅读，也希望大家都重视来了。学校印发的经典背诵，我力争在学校完成，充分利用每天上午的诵读时间，领着孩子诵读，直至会背诵。大致安排，古诗每天一首，随后的笠翁对韵，每周一节。大家的任务就是检测一下，听听背会了没有，不会背诵的请督促背会。所以本学期的回家作业基本上都是：预习，阅读，背诵。有心的人会发现，贯穿始终的都离不开“读”，这三样作业都是围绕着“读”开展的，无声的默读，有声的朗诵，快速的背诵，等等。希望我们携起手，扎扎实实的学好语文，用好语文。
最后温馨提示两点:
提示一，今晚作业，片段练习，当做日记。背诵，阅读。
提示二，今后的作业布置我会用简书的方式来处理，在简书中，我不光布置作业，最重要的是我要给大家呈现当天的课堂，方便大家及时了解学习进度和知识的难易程度，以及孩子们的表现。我努力做到图文并茂，当然是图片少，文字多。很显然，这加大了我的工作量，为了能及时完成，方便大家，要牺牲我不少的课余时间，中午的午休就成为空谈了。不过，我愿意，为了我的工作和孩子的发展，我愿意牺牲我的午休，甚至是其他的时间，因为这一项工作对我来说，也是一种督促。
所以，以后亲大家认真阅读我的简书。谢谢大家的阅读。
2018年3月7号
