图片发自简书App
这一周发了两次脾气，最近一次是吴老师来班上试上，班上孩子那股慵懒的劲，有几个孩子始终无法做到坐姿端正，上课还传起了纸条，临近放学，全班教育了一次，然后让这些上课不专心的孩子，写了拿回去要给父母签字的保证书，那一刻觉着是给他们的小小的惩戒，希望他们上课能认真，也多半是杀鸡儆猴。很多时候，老师的心急得半死，孩子们无动于衷，还屡次犯错，说得就是师生这种交流无果，是不是所有的犯错都必须靠到鞭子？这学期我减少或是尽量避免了敲桌子的行为，我也学着以静来传递静，但先前两年的班风，一时还难以扭转。
老师总有护犊的心理，见不得自己的孩子被人说，然而自己总在希望他们能更优秀，一半忧心一半虚荣心，迫使有时候的我们处理事情偏急，总是希望一劳永逸，但往往期望过高，失望也渐多。
调整心态，给他们多一点时间，你必须继续严爱相当啊！
这一周来个班委吧，帮忙管理，会不会好点？
一年级的小盆友从远处看到我，特意跑在我的跟前，鞠躬问好，这些孩子真有礼貌，啊哈哈哈…
