“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”只有当老师们充分了解自己的学生时，老师与学生的心才会走到一起，才会产生灵魂的共鸣。
为了让班主任老师们了解自己班级“问题学生”，帮助他们改正不良习惯，形成良好的生活和学习习惯。东明学校初一级部开展了“影子学生”挑战活动。班主任老师们化身“问题学生”的影子，发扬“跟”的精神，跟随学生进入课堂，帮助影子学生发现问题，改正问题，养成良好的学习习惯。
“影子学生”挑战从早晨学生入校便开始了。身穿学生校服的“影子老师”与“影子学生”迈着轻快的步伐结伴来到了学校。
“影子老师”与“影子学生”结伴来到校园
伴着和煦的阳光，早读开始了。作为学生的老师们也积极的参与到了早读中来。
帮助“影子学生”理解背诵课文
早读结束后，上午的课程也拉开了序幕了。“影子老师”们端坐在座位上，神情专注，一会记笔记，一会帮助自己的同桌“影子学生”解答问题、补充笔记。
“影子老师”帮助“影子学生”补充笔记
与“影子学生”一起做题
帮助“影子学生”解答疑问
“影子老师”不只出现在课堂上，还与同学们一起出现在了操场上。
与同学们一起上体育课
与学生们一起跑操
作为“影子老师”，当然也要为同学们做一个好榜样。
“影子老师”与同学们一起做眼保健操
“影子老师”与学生一起帮助老师收作业
“影子老师”与“影子学生”一起干值日
“影子学生”挑战虽然只有一天，“影子老师”们都收获满满。“影子学生”行动结束后，班主任老师们都与自己的“影子学生”谈了心，指出了“影子学生”在学习和生活中存在的问题，并给“影子学生”提出了改正的建议。
教育家林砺儒先生曾说：“你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解他们越透彻，你越是热爱他们。因为热爱和了解是互为因果的，互为发展的。”相信老师们通过“影子行动”，能够发现学生们学习和生活上的难处，并帮助学生做得更好！
