钟老师，我带的是九年级学生，班级人际氛围比较和谐，学风没有那种你争我抢的氛围，我班一位14岁的男，因爱慕同班一位女，整天不思学习，学习成绩明显下降，女生目前没有明显被干扰，但是男孩和父母尤为母亲关系特别僵化，现在各个科任老师都在说孩子的课堂眼神游离状态，不想动，一开始调为同桌，最近调开情况很糟糕，成绩不错，现在有点自暴自弃。对于这个情况，我感到特别的焦虑，我担心男孩因为这件事考不上高中，我看着男这个状态，感觉束手无策，我该怎么办？其实我也找男孩谈过话，给他分析谈恋爱的弊端，但是男孩表面应承，最重要晚上3，4点都不睡觉，谈恋爱这个问题没有得到解决。钟老师，您对这个早恋事件有什么可行的建议呢？

      一个14岁的男孩，因爱慕一位女生不思学习，甚至晚上还睡不着觉。这事谈起来正常，看起来不妥，事实上很不妙。有人说，喜欢一个人的正确打开方式是：别人快乐，自己进步！但是这个男孩搞得自己成绩退步，还失眠。很明显，他爱慕女孩的打开方式是有问题的，但他本人未必能认识到这个真相。老师给他讲道理，他未必能够明白，因此老师不必给他分析谈恋爱的弊端。而是将空洞的分析变成可以实施的行动，将男孩从坑里救出来，并帮助他步入人生的正轨。

      一、尊重男孩的感情。班主任必须要明确地，真诚地向男孩表明：喜欢一个人，没有任何错误，不必有心理包袱！相反，老师为他感到高兴，心里住着️一个喜欢的人，这是一件很幸福的事情。老师不会对他的感情品头论足，而是表示理解、尊重，甚至祝福。一个人还想爱，还能爱，这本身就是一件好事情。

      很多时候，我得知我的学生，低调，内敛地喜欢一个人，或者大张旗鼓地喜欢一个人，我都觉得很感动，很羡慕，这意味着他们年轻，有活力，有能力去喜欢一个人。

      因此，我不会轻易去责怪他们，更不会随便对他们的感情进行价值判断，但我会给他们提供一些参考意见。我希望他们能够从这段感情中获得更大的效益，促使双方都能进步。能够给自己的未来留下更多美好的回忆，而不是一地鸡毛的不堪。就算这段感情最后中断了，也能够在各自的内心深处留下一些弥足珍贵的记忆。

      二、帮助孩子找到支持力量。一个14岁的男孩，陷入一段无望的情感当中，他其实是很无助的，他的力量很小，他没有能力去消除他心中的困惑。他需要的不是被大人告知“你错了，你妨碍了别人，你影响了自己的学习，你牺牲了自己的前途”。他最需要的是来自外部力量的支持，他的父母，他的老师，包括他喜欢的女孩，都能够理解并支持他。

      前文当中不是说到他跟他的父母，尤其是母亲关系特别不好吗？一个男孩跟自己的母亲关系不和谐，这就意味着他的情感世界没有得到满足。既然没有得到满足，那他就一定要去寻找爱的替代品，而这个女生就是他寻觅到的替代品。他未必真心爱这个女孩，他一个14岁的男孩，对“什么是真正的爱”并不理解。他就是想要让这个女孩来填补他情感世界的空缺。

      因此，男孩的班主任必须走进其原生家庭，了解这对母子产生裂痕的原因，帮助这对母子修复关系。至于怎么修复呢？这也要求班主任进到这个家庭里头了解到真实的原因，才能找到正确的解决方法。

      班主任也应该是男孩子可依靠的支持力量。班主任可以指导男孩如何提升自己的成绩，以达到被喜欢的目的。男孩晚上睡不着，班主任也不必惊慌，更不要去跟他讲失眠的害处。而是为男孩准备一沓信封，一叠信纸。告诉男孩，睡不着的时候就给女孩写信。把对女孩的喜爱，以及自己愿意为她努力，愿意为她谋划未来，愿意为她成为更好的人，愿意为她改变自己，提升自己等等，都写在信里。班主任还要告诉男孩：既然爱这个女孩，就要把爱变成行动，这里的行动，并不是疯狂的去思念女孩，追求女孩，而是要把自己变得优秀，才有资格匹配女孩，心里只有想法却没有任何的做法，这样的爱不真诚，只能感动自己却不能打动女孩。信写好后，不一定要寄出去。可以把它装在盒子里头成为自己的秘密，甚至是一笔财富。就算今后没有机会送出去，也能见证自己对女孩的真爱。一个人活过，真爱过，这一生就不亏。不管最终得到或得不到那个人，只要对方被你爱过，你渴望她幸福快乐，你的爱就值得每一个人尊重，甚至敬重。

      班主任还可以借助这个女孩的力量。可以私下去找女孩问问她对这个男孩的印象。如果女孩说对男孩有些许好感，那就让女孩明确告诉那个男孩，只有积极上进，阳光大气的男孩才能配得上她！男孩现在这种既不学习，也不好好睡觉的表现，令她失望，是她厌恶的对象，根本不可能把它发展成男女朋友关系。如果女孩不喜欢男孩，那就告诉女孩一定要装着不知道。然后请求女孩把她喜欢的男孩所具备的条件放出去（这个条件，班主任老师可以帮忙把把关，无非就是学习要努力，心态要阳光，要积极上进，身体健康，学业有成的要求）。班主任接下来就可以把这些条件转述给男孩，真诚地告诉男孩，你既然喜欢女孩，你就要为女孩改变自己！如果你连为这个女孩改变的勇气都没有，那你这个喜欢令所有人怀疑！

      一个不懂得为爱克制，为爱努力，为爱理性，为爱行动的人，无论男女，都为人所不齿，都不配言爱。

      三，用丈母娘的心态去指点和培养这个男孩。一个九年级的男孩子有了爱慕的女孩，班主任老师真的不要惊讶，而是化身为一个丈母娘。真诚的告诉男孩：如果你想讨得女孩的欢心，那你就必须要讨得女孩母亲的欢心，也就是丈母娘的欢心。怎样才能讨得丈母娘的欢心呢？班主任就要以一个准丈母娘的心态，对男孩进行实战训练，把他变成一个合格的女婿。

      1.丈母娘最看重女婿的身体状况。没有哪一个丈母娘愿意她的女儿去喜欢一个身体孱弱，有气无力的男孩。爱慕女孩爱慕到晚上三四点都不睡觉，显然会把自己的身体给拖垮。一个把身体都拖垮了的人，怎么可能赢得未来丈母娘的垂青？好好吃饭，好好睡觉，多运动，把身体搞好，才是赢得女孩欢心的最大本钱。

      2.丈母娘特别看重女婿的责任感。天下间没有哪一个丈母娘愿意她的女儿嫁给一个好吃懒做，十指不沾阳春水的男孩，所以丈母娘喜欢男孩能够做家务，能够下厨房，能够有责任感。一个连学习都可以不顾的男孩，连自己的本业都不想做好的男孩，哪里去谈什么责任感？未来的丈母娘怎么可能会喜欢你？从现在开始，班主任老师就要督促男孩回家做家务，在校搞劳动，把学习搞好，这就是有责任感的表现！男孩能在老师这个准丈母娘这里过关，在真的丈母娘那里就能够过关！

      3.丈母娘特别看重女婿的挣钱能力。红尘世俗的真相就是，丈母娘决不是熬鸡汤的那个人，而是要求你给她加鸡腿的那个人，所以她嫁女儿就一定要看男孩的挣钱能力。男孩婚前没有钱，没有房，丈母娘都能接受，唯独没有挣钱的能力，她是不能接受的。因为她不愿意她的女儿跟着这个男孩吃苦受罪，所以她特别要考察这个男孩的挣钱能力。怎样才能提升自己的挣钱能力呢？当然首先是要把学习搞好，能够接受更好的教育，找到更好的工作，才能提升挣钱的能力，才能讨得丈母娘的欢心，才能赢得美人归。

      男孩陷入一厢情愿的单相思。班主任不是采取说教，指责，诉苦，判断的转化模式，而是要优化男孩的认知模式，提供具体行动的策略，让迷茫的男孩看到希望，才能把男孩从情网中拉出来，助他步入人生的正轨。