开学有一段时间了，明显感觉自己教育智慧不足，也可能是春天人心浮躁，觉得这个季节的孩子有些不好约束。比如，放学后总有几个孩子拖拉着站队晚，整理东西慢；上课间操总有几个孩子得催着喊着才从教室里出来，还总有几个借口身体不舒服不能参加体育活动为由不愿上课间操，可一上体育课比谁窜得都快等等。诸如此类事件，我总有种天天战斗，疲于应对的感觉。也想过种种办法，动之以情晓之以理解释运动的好处，健康的意义。还以身说法坐前排往前靠的积极人生态度，但总有几个孩子油盐不进，喜欢脱离集体单独活动。因此，我有了深深的挫败感，不禁反省自己:
我是哪个层次的老师？
在作为教师的角色中 ，我将如何成长？
要善待每一个学生！也要承认自己的能力有限，有些学生你确实教不了！有些学生得眼睛盯着她不让她路队说话，但刚移开眼睛两秒钟，她立刻边盯着我边跟同行的同学聊上了，内化于行真的很难。我很困惑，想到了一个词:本性难移。有的人天生沉默寡言，有的人天生表达欲强，健谈。王老师给我解释:这个年龄的孩子叫少阳，活泼好动爱说是他们的天性。顿悟，不那么较真了。
譬如：我们教不了海伦.凯伦，但莎莉文老师把海伦凯勒教的很棒！
孔子曰：“闻道有先后，术业有专攻”，承认自己能力有限，并不丢人。
好好学习，天天向上！
