（二）两条教学路线
1. 实践调查研究路线
教育活动来源于社会生活实际，是社会生活实际的重要组成部分。思政学科教学只有植根于社会生活实际，组织、鼓励学生积极开展社会生活实际实践、体验、调查研究活动，才能够更好地融入社会生活实际、了解社会生活实际、服务于社会生活实际。
2. 历史伦理思辨路线
“以史为鉴，可知兴衰。以人为镜，可明得失。以铜为镜，以正衣冠。”理不辨不明。思政课就是要借助人文历史事件、伦理道德现象开展历史性的、辩证性的、批判性的辨析讨论，在辩析讨论中引导学生明辨事理、明辨是非，学会、掌握以辩证唯物主义历史观、发展观看待问题、分析问题、解决问题的能力及意识，树立正确的人生观、价值观、世界观。
