今天带孩子去公园玩，路上遇到一对父子，他们聊天的内容吸引了我。倒不是聊天的内容多有趣，相反很无趣。
因为他们聊的是纳米相关的东西，具体来说是那个爸爸在很认真的向孩子解释什么是纳米，纳米的用法。
而那个孩子目测才只有五六岁！
我猜是他们从哪里看到了含有纳米两个字的文字，小孩子不解其义顺口问了爸爸，而爸爸没有敷衍了事，很认真的为他解释。
所以吸引我的并不是这听似有点无趣的聊天内容，而是那个不敷衍，认真对待孩子问题的爸爸。所谓的“别人家的爸爸”。
而在实际生活中，还有多少人觉得孩子小，解释了也无非是对牛弹琴，一句“你现在不懂，以后再告诉你”敷衍了事？
或者是“我现在很忙，有空再告诉你”。
怕是说“这个我也不知道，管他呢”的人也不在少数吧。
很不幸，我家孩子爸就是这种类型。
他们不知道，这样做的代价有多大。
很可能孩子对于世界的好奇心和创造力，对于科学的求知欲就这么被一次一次的敷衍扼杀了。
那面对懵懂的儿童，问题多多却还不能明白复杂解释，家长该如何用自己的解答来满足孩子的好奇心，达到培养孩子对科学的兴趣的目的呢？
无数育儿专家都曾说过，儿童时期，最重要的是发展孩子的好奇心，刺激孩子的想象力。
物理学家、中国科学院院士、原北京大学校长陈佳洱就写过一篇《难忘的游戏》，说的是他小时候，有天打雷，他吓得跑到爸爸房间，说邻居奶奶告诉他，那是雷公公要劈死不孝子了。他的父亲陈伯吹先生，著名的儿童文学作家，笑着说不是那样的，还特意给他做了个实验，就是找一个玻璃板搁在书上面，然后把积木上包一块绸布，剪几个小纸人放在玻璃板下面。绸布与玻璃摩擦，玻璃就带电了，电就把纸人吸上来，电中和掉了之后，纸人又掉下去了。只要不停摩擦，纸人就一直在跳。还给他讲摩擦生电，磁感应发电以及电有哪些用处。陈伯吹还带儿子去看《发明大王爱迪生》、《居里夫人传》的电影，培养孩子对科学的兴趣。
这就告诉我们认真对待孩子的疑惑，并用自己知道的给出合理的解释，引导，即使孩子现在不懂，但萌芽的内心有一天一定会推动他们在求知的道路上越走越远。
那么对于孩子提出的“怪”问题，有时候家长也没法解答，又该如何对孩子进行科学的解释与教育呢？
首先家长不能一句“这个问题太难我也不知道”就over了，而是要及时给自己做功课，先给自己科普，提高自身的科学素养。当家长不具备相应的知识能力时，最好的方法是当孩子遇到问题时，和孩子一起查书、找资料，一起寻找答案，把提问的过程变成探索的过程，这是每个家长都能做到的。切记不要用低水平的回答敷衍孩子，埋没孩子的好奇心、探索欲。像上面提到的陈佳洱的例子，父亲没有简单地回答“不要害怕，没事的”，而是耐心地用游戏的方法告诉孩子其中的原理。
唐 ·代韩愈的『师说』中有这么一句：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
作为孩子的第一任老师，如果我们都不能以认真负责的态度为他们解惑答疑，那么他们在求知的道路上该要走多少的弯路啊。
希望所有的父母都能成为合格的启蒙老师，不要敷衍孩子任何问题。
