第二次周复盘作业
本周主要学习了第三章自然拼读和第四章高频词的内容，接下来我要分三部分来说说我在本周学习过程中的收获，分别是，学到了什么内容，怎样将学到的东西发挥最大的价值以及在今后的无论教学或者育儿中，怎么进行最适合幼儿的英文学习规划。
首先是第一点，我学到了什么？
自然拼读和高频词，号称是英文学习上的两大利器，掌握了这两个，孩子自主阅读的道路上可以披荆斩棘，但是怎么实现呢？
第三章对phinics进行了详细的讲解。从建筑学上的预铸工法代入，讲解了phinocs的理论以及学习的意义。
接下来老师详细的分解了26的英文字母的字母音和发音注意事项。
第三节则是从大脑的构造出发如何设计适合的教学活动。
接下来是高频词的学习。同样从学习高频词的定义开始讲解。
什么是高频词？
#儿童阅读初期常用字。 #共220字。 #无法用拼读规则拼读出来的一类词。
高频词的重要性。
#阅读初期词汇表。 #占阅读词汇总数6-7成。 #在习得自然拼读后孩子任然无法进入自主阅读，因为高频词占大多数。 #两者应该互相结合。 #他们的结合适合阅读初期的学习。
接下来罗列了各阶段应该掌握的具体的高频词。
下来是视觉词的学习策略。
首先是搭配真实的图片。
其次讲了重复的重要性，并且列举了很多可以进行的活动。
最后从五感出发谈如何学习高频词。
最后一节着重讲了各种好玩的游戏和活动，通过三方面来一一列举。
二，我要说说，怎样讲学过的东西发挥最大的学习价值？
首先，还是先从教授着自身出发，把学到的有用知识理论不断的通过练习来熟练和加深。 并且通过不断的学习来更新知识。 充分了解掌握被教授着的性格爱好和学习状况。 最后还是尽量让孩子在快乐和有兴趣的学习氛围中去学习和习得。
三，怎样进行最适合幼儿的英文学习规划。
了解被规划孩子的年龄，性格，英文学习程度，家里都有什么英文学习书籍？是否参加过线下线上学习班？是否有过启蒙？所处的幼儿园或者学校有否教授过英文。 接下来，还是要和孩子进行一次近距离的接触，进行一次轻松的沟通。找到适合孩子的教学风格，比如孩子比较好动坐不住，就可以多设计一些动手或者涉及大动作的游戏活动。又如，孩子对动画绘画特别感兴趣，就可以设计一些让孩子亲自画画图色的活动等等。 最后，通过一些不重复的复习活动来加深孩子的学习印象。
