【新教育 教师随笔】伊川县直中学 葛丽芳 时光荏苒，转眼之间又到了期末考试备考时间，也是学生进行大量习题练习进行备考的时间，在这时间我们老师主要的教学任务就是讲评。也许有老师就会认为最好上的课是复习阶段的讲评课，原因是不需要多么精心的备课，只要有答案，就能上好。有这种看法的教师有或许没有真正懂得讲评课的意义和作用。
如果学生全会了还在讲，个别人不会的也在讲，这会造成课堂时间的极大浪费；典型题目和一般题目都泛泛地讲解，就会重点不突出。讲评课是一种非常重要的课型，作为有经验的教师，就会借助对典型题目的讲评，及时梳理学生所学的知识，并对暴露出来的问题，对存在的共性问题进行有针对性的纠正和专题训练，通过对典型题的讲评，还可以让学生掌握解题的规律和方法，达到举一而能反三的目的。因此，我们不能把讲评课变成核对答案的机械行为，而是应该做到有的放矢，提高课堂效果，提高复习效率。
