“以终为始”的课堂导入是一种新的课堂启动策略，其核心目的是通过明确学习目标和评估标准，帮助学生快速进入深度学习状态。 以下是具体解析： 一、课堂...

逆向设计研究是一种以“预期结果”为起点，反向规划研究路径的方法，核心是从“想达成什么”倒推“需要做什么”。以下是开展逆向设计研究的关键步骤和要点...

我国情境教学研究者李吉林根据刺激物对学生感官或思维活动所引起的不同作用，把情境大致分为实体情境、模拟情境、语表情境、想象情境及推理情境，基本概括...

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在成宾看来，普通高中的治理关键在校长，而“校长就是要以校为家”，要“坐得住”，管好班子、带好队伍、办好学校；要“抓得准”，聚焦课程、聚焦课堂、聚...

课堂教学评价的一个高频问题是“什么样的课是好课”。这个问题会出现在不同学段不同学科的课堂上，出现在农村城市、国内国外的学校里。多位学者、...

1.有趣、有意义、有效率，是一堂小学英语课的三个标准。让学生有话想说，有话可说，有话能说，在语境中学学习语言，在思考中掌握语用。 2.绘本一般是...

2018--2019 期末试卷分析 第一题听音选词一题，大部分孩子做的比较好，正确率较高，学生听音辨词的能力普遍较高，也和老师们平时扎实的训练和...

Picture Book -Mr.Fool the Mountain Mover The analysis of the text： Thi...