周三的课依旧赶得匆匆，要么掐着点到，要么总会迟个几分钟，难怪孩子会给我取一个“拖课大王”的称号，因为我的课总会往下顺延，孩子们都有意见了。
今天到的时间是19:15，离原本上课的时间整整迟了45分钟。
一到教室，几个孩子纷纷围住我，原来他们早在教室里商量开了。
“老师，你看下白板上贴着什么？”一女孩拉着我指着旁边白板上贴着的字条，上面写着:今天朱老师没空，作文课不用上了。
“你怎么就来了呢？”
“老师，你得写保证书，而且必须500字以上。”说完还不算，非要我签字不可。
签字的纸条上挤满了几行字:我保证不再迟到，我保证写500字的保证书，下次再迟到，必须写1000字以上。
“老师，你必须准时下课，我作业还有很多呢？”
我就不明白了，为何在我没到的时候，不先拿出作业来做呢？
我说:今天的作文课顺延，最早在8:30结束。
几个孩子瞬间就不干了，甚至一个孩子眼圈马上就红了。
“我是想对你们有个答复，把时间给你们补回来。”
“我们不要你补时间。”
这些三四年级的孩子，不再乎什么时间开始，只在乎什么时间结束。
拖课本身不是对他们的补偿，而是在剥夺他们本可以玩的时间。
曾答应他们不迟到的我，为何又处在争分夺秒之中呢？
回顾两个小时前，我刚刚结束达明的教研工作，计划5点半到家，吃过晚饭后，能在6点前到先农路小区拿车，留足半个小时到四附小的校区上课绰绰有余了。
我忽视了环境因素给时间造成的不确定性。
回来的时候正遇上大雨，再怎么小心还是避免不了裤鞋袜被淋湿的事实，因为路滑加上交通拥堵，这回家的时间就多用了15分钟。
5:45到家，换下裤子吃下饭，再次出发已经是6:15了，知道无法准时赶到校区，我发了推迟15分钟到的短信。这符合往常我能把控的时间点。
没想到在先农村的路上因为道路狭窄，被前面交汇的车辆堵了10分钟。
在先农迎霞小区，电动车终于换上了小汽车，此时的时间是6:47，原本认为通过加大马力，想必在7点左右到达目的地。
结果尤溪州大桥再次遇到拥堵。
也就出现了前面争分夺秒的那一刻。
