下午第二节课课间，我刚从一楼楼梯转向通往二楼的楼梯，就看到小海正守候在二楼楼梯旁，一看到我，急忙迎上来，拉着我的胳膊，兴奋中带点自豪的对我说：“老师，刚才我差点又给咱班扣分了……”

我听候，心里一惊，暗想：“你这皮猴就不能安顿一会，刚要发问……”他接着说道：“就是我哥，他是三年级的，刚他拉我，差点就要把我拉倒了，还好我努力没倒下，要不又得给咱班扣分了……”

看他满脸又是兴奋，又是想取好，又略带点羞涩样子，我先是想笑，接着心头一颤，“啊！原来他一直都记着，上个学期最后一个月，他因躺在地上而扣分，使班级无缘优秀班级的事。”

那个月班里孩子各项常规都表现优秀，不仅没有扣分，还加了好多次，看着每日公布稳稳领先的班级量化分，我想这个月的优秀班级没问题了，而且肯定得是第一，孩子们又可以高兴一阵了。可就在这个月快结束时，小海在一天下课后走出教室，一来到教室门口的走廊，便往地上一躺，恰巧被年级主任逮了个正着，接着就被通报扣0.5分(这是平时5次常规检查出问题的分数），使班级绝无评优可能。

我当时的反应肯定是生气的，狠狠凶了他一顿。一是生气他把平日的安全教育忘得一干二净。二是生气他为什么要躺在地上，吸引的众多孩子围观，还乐此不疲。三是唯有这一次，凡被抓到在楼道内玩闹追跑的班级全部扣0.5分，你怎么那么巧就撞枪口上，害得孩子们这一个月的努力又泡汤了。

当我们关注得与失多一些的时候，往往会忘记所有的教育理念，只针对孩子的行为进行评论，不再站在孩子的立场，不再去想行为背后，这时的教育方式往往简单而粗暴。而孩子呢，他却可以忽略这粗暴的方式，只把自己的失误牢牢记在心上……