17期《张同鉴学习流程》学习，5月24日课程学习心得：
作为老师，在教学生和陪伴自己孩子成长和学习的过程当中，其实也有很多的所谓的学习方法尝试了一次又一次，但也都是只是表面上的知道而已，并没有对某一种学习方法有那么透彻的理解和真正落地的方式。
费曼学习法告诉我们的是：把自己会的东西讲给一个不会的人，不会的这个人弄明白了，那你就真的是领悟了、学会了。其实作为老师这个角色，很多时候都是在跟孩子们讲，把自己会的东西尽可能多的讲给孩子们听，让孩子们能够学会一些学习的方法和解题的思路。但我们每天都在做的这个行为，对于班级里的孩子的收益并不是很理想。甚至有大部分同学同样的问题讲了很多次，他们依然是学不会。
还有我们所说的八步学习法，我们好像从上学时听老师说的就是这个八步学习法，一直沿用到现在很多都是在跟孩子说这个八步学习法，但是具体到这个八步学习法的每一步的操作上，如何去做到每一步又能把它做的有效，我们并没有也是没有方式和方法跟孩子去探讨，也不知道该怎样讲给孩子，因为我们本身了解的就只是个表面，没有深入的了解。
四轮学习法。我们对于每一次新课的学习，都是要经过预习，听课，复习，作业这四个环节，我们只是在日常中告诉孩子，该预习了，上课的时候要认真听讲，然后复习一下，再去做作业。完全没有告诉孩子怎样预习、听课、复习和写作业。
四步阶梯训练法，第一步是做比较容易的题，第二步做中等复杂的类型的题，第三步做高难度的类型题，第四步做综合性的训练题。
无论哪一种学习方法，都需要与学习流程相结合，认真做到某一种学习方法与学习流程相结合，某一种的一个点就会有很好的成效。其实在学习的道路上缺少的不是方法，而是我们把方法落地的实际操作和坚持，还有这种新的学习的方法的一种习惯的养成。
