2020.4.14
今天早晨4岁的儿子在洗手，洗完手之后我给他递了一个毛巾。他很自然的跟我说谢谢妈妈，接着的一句，让我深受鼓舞，他说的是“谢谢妈妈，谢谢妈妈给我递来毛巾”。他除了谢谢，还说明了谢谢我的具体原因，让我很欣慰。
孩子今天脱口而出的“谢谢妈妈给我递来毛巾”，我想多少也是受到平日里我和孩子们沟通模式的影响。在正面管教中我们会强调在给到孩子鼓励的时候，需要给到具体的一个反馈，而不单是说“真棒”的表扬。所以在日常鼓励孩子时，我尝试着表扬孩子的具体行为。每次对他表扬或者鼓励或感谢的时候，我会注意跟孩子说具体是为什么表扬，表扬他什么行为。
这样的句式也潜移默化的影响了孩子的表达。其实我并没有告诉孩子应该怎么去对别人说感谢，孩子自己习惯了在说谢谢时加上他感谢背后具体的原因。
我越发的体会到，养育孩子的过程中，如果我们想让孩子成为怎样的人，我们就做个样子给他看 ，这远比我们告诉他，我们希望他做成怎样的人来的直接有效。
