时光老人迈着矫健而匆匆的脚步走过了2019进入2020年，悄悄地来，悄悄地去。岁末盘点一年的收获、总结经验教训是顺理成章的事，与农民到了年底盘算全年的收获和明年的计划不无二致。我喜欢读书，喜欢一种叫做“知识”的物体在空气间游弋升腾，像到处都阳光明媚了一样。回顾2019我的读书生活可以从以下几方面盘起。
听读
在世界读书日的呼声中偶然的机会加入了中国教育报组织的“大好时光读书会”，在音频中跟随着朱永新、徐飞、钟杰等名家踏上了阅读的快车道，“阅读共同体”“跨界阅读”“阅读信仰”等新鲜词汇不断冲击着我的思维。朱永新教授说作为教师要能够复活知识，而不仅仅是知识的传话筒；陈国安老师使我明白了阅读要“立定脚跟博览专精”；受钟杰老师影响，我开始利用上下班路途时间听书听课，的确“零碎时间是个宝”，日复一日下来我竟然重温了《少年维特之烦恼》、《安娜卡列尼娜》《巴黎圣母院》等好几本经典之作，聆听了几十节名师课堂和36日的打卡心理学专家讲座。看似短暂的教师阅读周却给予了我坚定的阅读信仰。
共读
互联网时代的到来为人们提供了极大的方便，网络电子书成为了自诩前卫的标志，我虽非之乎者也之辈，但总觉得满纸泛黄的线装书的趣味是无可替代的。
常亚歌老师讲座后组织了“全国360共读群”，再三犹豫下我还是加入了，之所以犹豫是因为这个计划可谓是一次阅读长征，为期两年，定时定书定计划，还要定期分享，稍有松懈就会掉队。从《海底两万里》启程，群里“一个读者一千个祥子”的思维交流蔚为大观；“教科书式的人物”保尔的再次出现在当下时代依然可以令我们心潮涌动；读鲁迅的《少年闰土》似乎一下子又把我们拉回了学生时代，有人说“鲁迅的文章亦正亦邪”，有人说“先生的文字就是好”，也有人说“读多了会觉得偏执”，总之大家碰撞出了火花是闪亮的，是多彩的。这种读书方式带我们进入了“共产主义时代”，大家同一个目标却又各有特色。时至今日，已经读过了《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等书目并做了分享，还好我依然在亦步亦趋的跟随着，这便是共读的内驱力吧。
拜读
师者如兰，香远益清。作为中原名声李慧香老师的学生，她对我的影响自是深刻而久远的。暑期李老师推出了阅读书单，为我们树起了一面专业阅读的大旗，我们聚其麾下共赴阅读殿堂。书单中最先映入我眼帘的是《为未知而教为未来而学》，因为上学期开学伊始我就被这本书的名字吸引了，但买来后读了没几页，便觉索然无味束之高阁了。见李老师的推荐读本中居然有这本书，心底陡然一惊：原来这本书是甚有价值的？！再次翻开这本书时，果不其然，内容超载可以巧妙的抽样教学；点燃创造力，知其然更要知其所以然；绕开教育中的兔子洞等无可比拟的深邃思想让人脑洞大开。还有薛法根老师的《做一个大写的教师》、郑桂华老师的《写作教学研究》等，这些专业书籍的阅读犹如站在大师的肩膀上前行，为我们注入了源源不断的能量。
生活需要调剂，读书也一样，为巩固心理学知识我翻阅了《给心理治疗师的礼物》；为能做一个合格的家长我拜读了《傅雷家书》……
总而言之，书是白纸黑字上跳跃着的灵魂，读书的人是幸福的，仿佛是一个先天失明、被一只创造奇迹的手突然赋予视力的人，能生动地感觉到自己的生活增加了无限多倍，一切都是崭新的、奥妙的。吹灭读书灯，一生都是月，将读书进行到底！
