新教育实验的核心理念：过一种幸福完整的教育生活。什么是幸福而完整的教育生活？从晨诵课上，孩子们精神饱满地朗诵声中，我看到了幸福；从他们写的一篇篇随笔中，我看到了幸福；从充满生机的教室文化中，我看到了幸福；从孩子们认真读书的身影中，我看到了幸福……
新教育十大行动提倡师生共写随笔，我和孩子们共同书写生活中的点点滴滴，在这学期中，应学校的要求，很少写文章的我，拿起笔开始写了起来，一学期下来，我写了《我和书的故事》、闪闪发光的蒲公英、一节课引起的思考、顽强的生命等几篇随笔，其中我和书的故事被选中发表到了校报上。在我的感染下，我们四一班的孩子也开始了他们的写作之旅，从课后反思开始，我让他们把一节课的收获写下来；也可以对一首古诗进行改写，变成一个生动有趣的故事；更可以像以前那样写一写生活中的趣事，到生活中去发现美，如此等等都可以称之为随笔，我要求每个孩子都要写，哪怕是一句话。经过我的鼓励，我发现越来越多的孩子参与进来，写的也越来越好，随之作文水平也逐渐提高。
本学期我们诵读了一篇又一篇的经典诗文，周二和周四早读时间，孩子们打开晨颂课本，徜徉在古诗词的海洋中，朗朗的读书声让我看到了希望和幸福。本学期我们带领四一班的孩子一起感受了唐诗宋词的魅力：在诵读中，他们知道了什么是词牌名，分清了上阙和下阙，李清照的如梦令、辛弃疾的青玉案元夕，乃至毛泽东的沁园春雪……先知其意，再诵其势，我还给学生们讲诗词中的典故背景，朗读感情油然而生，他们用情地朗诵是对这些古诗词最好的赞美！孩子们不仅积累了大量的古诗词，朗诵水平也随之提高，在庆六一经典诵读活动中，我们班经过短短两天时间的排练，在比赛中取得了年级第二的好成绩！
新教育其中的一大核心就是阅读，阅读的好处多不胜数，让读书成为一种习惯，我们四一班的孩子一直在坚持，我们班每个月至少要阅读一本有益的课外书，并在月底开展读书交流活动，在交流中互相学习，互相提高，我们要把这种好习惯一直坚持下去。我们在这个班级里还举行了许许多多有益的活动，共同书写着属于我们的故事，我们相信只要行动，就有收获；只要坚持，就有奇迹！
