看一个地方的是不是宜居，要看它的自然风景；看一个地方的文化底蕴，要看它的历史遗迹；看一个地方的经济发展，要看它的马路和高楼；看一个地方的未来，要看它的教育！
教育是最能体现一个地方的情怀和软实力的地方。教育投入基本是公益性质的，如果一个地方只顾发展经济，圈地建房卖钱，却不注重学校的建设的话，那么这个地方的发展绝对会有遇到瓶颈的时候。而配套的教育设施建的好，才是可持续发展性的后劲。
看了温州的几所学校，就明白为什么上海人看其他地方的人都是乡下人了，跟温州的学校比，我们就是乡下学校，差距不是一般的大！
温州市第二实验中学，校园不是特别大，但是布局合理，充分利用校园的各个空间，营造独具特色的校园文化。正对着校门的大石块上刻着醒目的“仰望星空，脚踏实地”几个字，便可知这个学校，展望未来，脚踏实地的校园文化内核。
创意坊、阳光韵、棋盘桌，楼顶菜园等不同角度，不同方式的教育环境的打造，皆可见设计者的独具匠心。孩子们可以做出自己的创意，下一盘棋，亲手种一棵蔬菜，在体验中愉悦成长。
教室里，光洁的地板闪闪发光，稀疏的学生安静有序，电子白板，书橱绿植，五彩缤纷的板报，完全是小学里的温馨配置。这样舒适的环境应该可以缓解初中升学的压力吧，毕竟孩子们不是只有高考这条出路的，人生中还有许多有趣的事情值得去追求，一个兴趣可能会让孩子的一生都感到幸福。
新田园小学把温商精神作为学校的理念，创新成就未来，创业成就梦想。学校每个楼层的拐角处的设置了红领巾创新创业园。创业小达人们把自己的产品放到魔法城或米奇超市去销售，既感受到了创造的快乐又体验到了赚钱的乐趣。孩子们自己做的米塑作品、3D打印的产品在创业园里得到了同学们的认可。除此之外，他们还有职业启蒙教育，每个孩子都有机会去超市，医院等地方工作半天，体验职业的不同。
他们学校的理念是简单的三个字：我来了。我来了我自信，世界因我而不同；我来了，我创新，世界因我而改变；我来了，我担当，世界因我更美丽。让每一个孩子都能在未来的生活中成为更好的自己。
据说，温州商人是世界上唯一可以和犹太商人比肩的群体、是世界上财富积累速度最快的群体、是世界上最懂得积累人脉的群体、是世界上最能创业赚钱的群体、是世界上最敢冒险把苦难当财富的群体。由此可见温州商人为什么能够独步天下，因为他们从小就开始灌输创业成就梦想的思想。
籀园小学是一座文化底蕴深厚的小学，紧挨着温州文史教育馆，也就是籀园，校园里几棵巨伞一样的大树就可以看出学校的久远。整个校园无论是布局还是文化建设都独具匠心。主楼一层全部是开放式场地，课间午后，孩子们可以在那自由玩耍，任它狂风暴雨都不怕，甚至体育课也可以在那上。桌椅面都是厚实塑料的，椅子也是那种有靠背的彩色椅子，坐上去非常舒适。每个楼层的拐角也都有不同的设置，可以供孩子们玩耍或看书。
学校还有专门的科技楼，图书馆等各种功能教室。孩子的生物、科学等课程可以到专门的教室去上，在特殊的环境下体验先进的科学技术。
说了这么多，基本都是学校的硬件建设，在两个学校分别听了两节课和校长对学校的介绍，才发现，软件上的差距更大。上午，新田园小学徐老师的一节（凤辣子处见林黛玉），把我们听的如痴如醉，老师通过不同的朗读方法，分析人物性格，师生互读，水乳交融，三单贯穿，清晰明了。下午籀园小学的一节成语导读课，更是让我们看到另外一种我们没有开设的课型。老师们讲课不紧不慢，孩子们专注自然。课堂就应该是这个样子吧，真实，温润，不急不躁，而我们的课堂是看上去行云流水，其实是仓促的，急躁的，甚至虚假的。这里纵然有老师水平的区别，但更多的是教育观念的不同和教育环境的差异。
听了几个校长对学校的介绍，知道了，他们每个学校都有自己的办学理念和办学特色。但是关注学生发展，从学生的角度去开展教育，是他们的共同目标。
下着雨，温州的春天依然很冷，三天的学习很快过去了。一抬头看见古色古香的籀园里，一棵老树发了新枝，翠生生的绿色晶亮耀眼，不禁心生喜悦，春天还是来了！最美人间四月天，愿我们回去时，这春天的新绿也缀满枝头！
