一个调皮捣蛋，又爱惹是生非，固执不听话，做事拖拉，上课注意力不集中，有阅读困难症，学习成绩奇差（类似于一堂数学考试课只做了一道题目，而且考试题目是3x9答案=3 的情景},不做作业，逃学自闭的孩子，重读了两次三年级，还是没有及格，还有一个性格暴躁，爱打骂孩子，专制的父亲， 这样的孩子有未来吗?？？
依桑.阿瓦斯蒂 就是这样一个孩子，读书时书上的字母就像在一直在跳舞，单词总是无法正确拼写，努力学习也没有效果，书本就像是他的仇人一样，读和写就好像是惩罚他一样，没有一次考试能合格，连校长的怀疑他的智力低下，觉得他需要去上特殊的学校，准备开除他，而父母最终像放弃他一样决定送小小的他读寄宿学校.......他恐惧，他害怕，他无助，他痛苦，他不知道该怎么办？他自闭了，出现了幻觉，一句话也不说，小小的生命如同枯竭了一般毫无生机！
直到那段悠扬的笛声犹如天籁之声传入教室，用快乐的歌声，多彩的颜料，诙谐的装扮，解放的思想，接纳包容学生的一切，学生窥见自己的思想，发辉自己的想象力，做自由的自己。那个他像是阳光穿透黑云，像是沙漠中的绿洲，使得死气沉沉的依桑焕发新生——他就是伊桑的美术老师:拉姆。
但是一个好老师仅仅就是会斗孩子开心就可以了吗？错，一个好老师还需要具有以下能力:
1.善于观察:善于观察能帮助为人师者发现学生存在的问题，只有发现了问题才能解决问题；
2.对孩子有爱:为人师者对孩子有爱时，能注意更好的了解孩子的无助，站在孩子的角度看问题；
3.抽丝剥茧能力:不仅仅是看到现象(拼写问题，学习不好问题)，而能透过现象找到实质；
4.知识渊博:光有爱还是不够，基本上所有的父母都爱自己的孩子，但爱的方式可能不对，伊桑的父母都没有发现他是因为读写困难症而导致学习不好，而知识渊博的老师却发现了；
5.懂得孩子的心理:请记住孩子也自尊自爱，请顾及孩子的面子，要点拔孩子的时候可以使用其他事实用于佐证，而不直接指出问题(爱因斯坦/布朗尼安/达.芬奇/爱迪生/迪斯尼)
6.懂得建设孩子的自信心，让孩子做自己愿意做的事，那样能让孩子增加孩子信心，发挥自己的天赋。
7.找对适合孩子的学习方法，尽自己最大的能力帮助孩子，因才施教。
8.为孩子创造发展条件，凸显孩子的才能。
一个好老师就像是太阳，能给孩子驱逐黑暗，带来温暖，带来希望。请慎重为人师，一旦为人师，就要承担起相对应的责任。
