一个男孩上初中时十分贪玩，成绩自然“惨不忍睹”。老师为了不伤害他的自尊心，为了避免卷子上一二十分的成绩让他颜面扫地，判他的试卷时尽量放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个六十分就完了。这个学生也知道是怎么回事，每次发了试卷也只匆匆一瞥，就随手扔到别处。
不久调来一位新老师，在判这位学生的试卷时，没有效仿原先那位老师的做法，本着实事求是的原则，认认真真为他批阅，结果这位学生只得了十几分。老师说：“你是学生，我是老师，批改你的试卷是我的职责。你答对几道题，我就只能给你相应的分数，只有这个分数才真正属于你自己。”
几年后，一位大学生找到这位老师：“可能您已经忘记我了，但我永远记得您，您就是那个重新给了我自尊的人，是您的行为和言语让我有了今天。”
没想到老师简简单单几句话，竟使一个处境窘迫的孩子取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，我们应该做的，是帮他拂去心灵的尘埃，让他重新看见自己的价值与尊严。
点拨 一个陷入困境的人，需要的不是怜悯和同情，而是重新找回自身的价值和尊严。
给教育者的建议
一个懂得爱自己的人，才会懂得爱别人。因此，要让孩子学会正确地看待自我，认识到自身的价值和意义，并形成足够的自信。比如，为孩子制造一些成功的机会，让他在成功中体验到自我价值等。
