吃过午餐，虎大王老师忽然看到学校大群里，校长发了一条消息：午餐后，参会教师还想参观课程艺术展和过程展，请各年级老师安排小解说员解说一下。
虎大王老师立刻给孙老师说了这个事情，问孙老师怎么安排，孙老师为难地说，今天上午，那几个小解说员已经解说了一上午了，很累，刚才还说中午好好休息一会儿呢！
虎大王老师说，要不，今天中午，我带着我们班的几个小解说员去，以后大家轮流去解说，让大家都试试。
孙老师同意了。
虎大王老师立刻叫来崔小羽、张小羽、邱小慧、崔小桐四人，给她们说这个事情。
啊！老师，我没参加培训，不知道怎么说呀？邱小慧立刻惊讶地说。
那没关系，咱们的茶课程每个环节你都参与了，到时候，老师问什么你就答什么就好了。再说，老师还在旁边呢，你们不知道怎么说，我来回答就是了。更何况，我们是二年级小朋友，就算你们不知道怎么回答，大家也不会笑话你们的，别怕！
四人开心地同意了。
虎大王老师立刻把其他学生交给今天看午休的朱老师，让朱老师带着学生去午休室午休，自己带着这四位同学来到过程性材料展台，进行紧急培训。
先给他们四个人分配好地方，一个人负责一块内容，模拟大家问什么问题，他们该怎样回答，一会功夫就说完了。几个人都笑嘻嘻地说没问题。
很快，吃完饭的参会老师来参观了，围着六大课程的展台好奇地问这问那。
起先，这四个小姑娘还有点害羞，老师问的时候，只敢小声回答一句，说得多了，几个人越来越大方，声音也越来越大，看到有老师过来，还敢主动上前问老师需不需要介绍，问老师要不要看一下同学们自己制作的茶书签等等。
参会的老师看到这么小的小孩敢这样大方的交流，也很愿意配合他们几个，甚至有老师还请他们四个在书签上写字签名。
虎大王老师暗暗舒一口气，幸亏平时对练字抓得比较紧，幸亏孩子们写的字还不错。果然，写完之后，得到了老师们的夸奖，几个人介绍得更起劲了，有小小解说员的架势了。
看来，只有多练习才会有进步。
这一关，这几位解说员完美通过啦！
