告别吼叫的五个方面—身份，环境，关系，情绪，利益。
这次老师主要讲的是—关系。有关系就没有关系，没有关系就有关系。这句话说明了关系的重要。不光是大人与小孩的关系，人与人之间的关系也是非常重要，因为我们始终不能孤立于社会而存在，那就要始终处理人与人之间的关系。“六度空间”理论，也称作小世界效应，该理论可以通俗地描述为：“您和这个地球上任何一个陌生人之间所间隔的人数不会超过六个，也就是说，最多通过五个人您就能够认识世界上任何一个陌生人。”该设想透露出这样一个概念：两个素不相识的人，通过一定的方式，总能够产生必然的联系或形成相应的关系。随着信息化时代的加快，人与人的距离也就更近，就像“地球村”，我们会处理更多的人与人之间的关系，关系也就更加的重要。关系这么重要，我们处理关系的原则是什么呢？中国共产党是百年大党，他是怎么处理与他人的关系的呢？中国共产党的三大法宝之一就有“统一战线”，建立统一战线就是，团结一切可以团结的力量。毛主席说：政治就是把朋友搞得多多的，把敌人搞得少少的。这应该是我们处理关系总的原则。
关系大于教育，关系在第一位。我认为与孩子有良好的亲自关系，家长从心里得到孩子的认同了，家长说的话才会更有份量，家长教育孩子才可能更容易的接受。
我的孩子现在还小，跟孩子的关系还很单纯，下一步孩子的青春期怎么处理，怎样建立良好的关系，孩子有叛离的思想怎么办？是需要我学习的内容，孩子青春期到来是不是孩子勇敢做自己的开始，叛离是不是他有自己的思想了，跟我们的思想不一样了，我们就会认为是叛逆。也许孩子能勇敢做自己，有自己的思想是一个好的开始，那我们又应该怎样在这时把一些原则性、方向性的的实用、管用的经验交给他，而他又愿意接受不会有抵触思想呢？当然，不要以为孩子所有与自己不一致的思想都是错误，更多的应该包容，老师说，我们本来也就是非常普通的一个人，本来就有很多思想也不一定完全是正确，也许孩子的一些想法还是更好的。在大的原则性问题下，让孩子有更多自己的想法是很好的一件事。处理与青春期孩子的关系最重要应该也是有一个良好的关系，或者在孩子青春期之前已经有一个良好的亲自关系。
怎样建立良好的亲自关系呢？老师讲了四个方面，这些不光是处理亲自关系，处理社会上人与人的关系同样管用。
一是平等。与孩子建立平等的关系，不能强迫孩子听爸妈的。应该让他有独立的思想，让他的人格上跟我们是平等的，我愿意跟我的孩子保持一种朋友关系，但是有时需要切换一下父亲的属性。这个其实不容易，因为孩子小，有的想法不成熟或者说很幼稚，或者孩子喜欢问很多的为什么，我们也答不上来时，我们会不会失去耐心，或者因为孩子说的太简单而忽略孩子的话，这样的话就没有尊重孩子，没有一种平等的关系。生活中也是一样，人与人之间交往的关系也应该是平等，不能因为这个人这时不如自己或者是一个低的阶层而忽视别人，应该同等的尊重；当然也不能因为这个是领导或者权威，而唯唯诺诺，降低自己的人格，也不对，也要让自己以平等的人格与他交谈，当然对于领导或者权威我们应该尊重，但是人格是平等，不能唯唯诺诺，我们不尊重自己，别人也不会尊重你。夫妻生活中也是，不能因为爱另一方而放弃了自己的生活方式，放弃了自己人格，那样另一方也不会尊重你。我们需要一种平等的关系。
二是独立。不能把自己想法强加给孩子。让孩子有独立空间，独立自己。要信任孩子才能独立，不能总是以为自己年龄大一些，经历多一些，就是自己是正确的，孩子是错误，而总是干预孩子。
三是允许。允许孩子以他的方式存在，也允许他以他的方式对待我们。这个方面需要学习、思考的是：在保持他独立的情况下，怎样影响孩子？特别是至少不会犯原则性错误时，我们应该怎样制止有效，怎样做效果最好而孩子又不会抵触。
怎样建立良好亲自关系？
一是倾听。态度很重要，让孩子觉得他说的话很重要。做事不能倾听，老师讲炒菜时不能分心倾听时，只要在当时的情况下，能够尽量足够尊重孩子，讲明情况，孩子也能理解。但我们有时却做得不够好，比如我们看手机视频、玩游戏等等很投入情况下，我们能不能放下手机，来认真倾听孩子所讲，给孩子足够的尊重。这让我想到一个故事，有一位家长太喜欢玩手机了，以至于孩子对妈妈说“我想成为手机”，父母在手机的时间多于孩子，或者玩手机却没有给予孩子足够尊重，让孩子觉得自己在妈妈心里还不如手机。当他主动展示时，一定要认真倾听并找到孩子的亮点予以鼓励表扬，他主动展示时，说明他非常想得到认可，他认为这是他的骄傲，我们这时没有给予他认可和表扬，或者没有尊重他，认真的倾听他说讲，孩子肯定会非常失望。
行为上的满足，心理的满足。孩子需要你的时候一定靠近她，当孩子不需要你的时候，赶紧离开。这个理论我还需要实践中来理解。
另外，倾听妈妈们分享时，让我想到了情商的概率，情商的重要的两个方面是：能够控制自己的情绪，用同理心对待他人。
