主题亲子—习惯养成（课程回顾：汉字&故事）
感受：
1、昨天的母语课学习了新的汉字：从、众、比、北、并、立。早上和孩子用思维导图做课程回顾，从字的演化着手更容易记忆，比如：人—从（一个人跟从着另一个人走）、人—众（三个人在一起就是群众，一群人）........并再联想每个字可以组成什么词组？加深对新字的印象。在组词到北京和南极的时候，孩子提议要在后面画画，对应画上了长城和企鹅（纠错：企鹅在南极，画了一半发现画错了，正好再做一波科普，哈哈）
图片发自简书App
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2、昨天的母语课上还观察了每个水果的细节，孩子提出还想画画，我乘势让他把昨天观察的水果编个故事（老母亲套路深）。孩子想了想，故事主题定为：水果一家倒霉的旅行，见图
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用思维导图和孩子回顾课程，自己原先设定好的流程，在孩子的不断提议中完善，迸发出许多创新玩法。我想教育的意义正如此，不设限，鼓励、激发孩子创造力、想象力、“玩”中学，学中“玩”。也感谢思维导图，已经变成我和孩子交流、互动的好工具，陪伴成长，共同进步！
思维不卡训练
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