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今天读《做最好的老师》第三章育人之道，李老师以自己的亲身经历总结出了：教师想尽量直截了当地帮助学生改正缺点，把他的缺点公之于众，以使其他学生从中吸取教训，这种方法是最不成功的，因为这无异于开批判会，把孩子心灵中最敏感的地方——自尊心，个人尊严，自豪感通通暴露于外，并使之受到伤害，这种教育所造成的损失是难以估量的，无法弥补的。
自己也经常有意无意的犯类似的错误，孩子犯了错误，直接在班会上，在课堂上将孩子的“罪行”一一罗列，以此逼迫他不能再犯，自认为这样还可以起到以儆效尤，杀一儆百的作用，看似一箭双雕的好办法，实质上却最危险。
班里有个智力偏低的孩子，正好在门口第一排，上周四下午，我走进教室，发现教室里空气干燥，就对那个小男孩儿说：你拿着水瓢接点水，给教室里撒一下吧？男孩儿说：好。接来水也不弯腰，把水瓢举到胸前开始撒水，同学们的衣服上，书桌上都溅了好多水。同学们都让他弯腰洒，并报告说：老师某某不会洒水，我来吧！听到这这话，男孩儿停住了，站在原地，一动也不动。我知道孩子们的话伤了他的自尊，我马上弯下腰给他示范洒水的动作，他仍站着不动说：我不会！我只好让他旁边的孩子接过水，让他回到了座位。
真的是不会吗？
不，是孩子的自尊心受到了伤害。
我们平常认为调皮捣蛋的孩子脸皮比较厚，批评两句没关系，其实他们只是表面表现的无所谓，内心并不像我们认为的那样。
以后应该谨言慎行，时刻提醒自己，学会时时处处保护孩子的自尊心，不让其受到伤害！
