以前，儿子的老师们，存在于家长群里。催交作业，能感知到老师的存在感；分析孩子们的成绩得失，能感受到老师的用心；统计孩子们知识点掌握情况，能感受到老师们的细心；班级活动展示，那一张张开心的笑脸，能感知到老师们的爱心。
今天上午借着给孩子送生活费的机会，我提前预约了班主任陈老师见面。我心里嘀咕着，九年级的老师太忙，也许没那么多的时间来见我。没想到陈老师爽快的答应了，我的心一下子雀跃起来。
原来呀加过陈老师的微信，朋友圈的陈老师和我亲眼见过的陈老师还是有很大的区别的。真实的人，看起来更年轻漂亮，人特别和蔼可亲，一下子就拉近了距离感。说起孩子，我真的觉得老师比家长懂孩子。陈老师对孩子的把控，对孩子的了解，真的是很透彻！只能说，陈老师还是很在乎儿子的，他的优势学科，他的潜力，他的缺点，他的性格上的优点，陈老师都了如指掌！与陈老师的谈话中，我都被陈老师的个人魅力打动了，孩子能遇到这样的老师，是他的福气！
在于陈老师的交谈中，其他几科老师的形象都变得立体，可感了！
物理老师马老师是九年级的物理教研组组长。用孩子的话来说，我们物理老师的课那讲的可好了！我曾在家长群里，看到马老师针对孩子们提交的作业，一份一份点评并提出诚恳的建议。我曾在家长群里，看到马老师把九年级上册的典型题型编成一本独家秘籍，以文件的形式，发在群里，让大家打印出来，结合课本知识，有依据的的去复习。听陈老师说，马老师改卷子时，如果某一题做得好，会在题旁边写“优”以示鼓励；如果某一题做的有问题，会在旁边加注批语，点出来问题出在哪里。有一天晚上，马老师为了第二天上物理课时孩子们能拿到已批改过的卷子，硬是加班到夜里两点。天啊，这是一种什么动力在支撑着他，简直是太拼了！我想既有对工作的热情，更多的是对孩子们的一份爱吧！马老师，我想对你说，对孩子们好的同时，对自己好点！
英语老师把每一个孩子开学以来的每一次英语考试成绩，以及在班级里的名次，做成了折线统计图，一眼就能看出孩子的成绩变化趋势。我只想说，老师真的是太有心了！记得有一次孩子说，我老师对我要求可严格了，课文没背完，老师单独把我留在她那呢！
经过这次见面，更深层次上认识了孩子的老师们，认识了这群可爱的人！知道了孩子在学校真实学习状态，知道了下一步努力的方向！同时，也托付给老师，找孩子深谈一次，再次明确学习目标，沉下身子，静下心来，专注于九年级第一轮复习！毕竟，老师才是陪伴孩子最多的人，在把控孩子的度上，还是更专业，更精准一些！
