今天学习回到家，洗漱间听到先生生气的声音，然后就听见妞很生气的进了自己的屋子，一声清脆的上锁声。我从卫生间赶紧出来看一眼，发现先生拿着笔记本电脑正在卧室里摆弄，我走过去问：“咋了？” 先生：“你看看她都不知道爱惜东西，把笔记本电脑给我摔成这样，也不知道啥时候给掉到地上了，后面都变形了，你看看这儿都张着嘴合不上了。我说她她还不承认。”我一看明白了，对于特别爱惜东西的先生来说，他看见笔记本电脑被摔有点恼火，所以就用训斥责问的态度问妞，妞看爸爸那样没敢承认，然后先生更加生气了，说了妞难听话，妞就起来回自己屋里去了。这要在以前，我就会说：“这多大点事，你这么生气孩子敢跟你说吗？是东西重要还是人重要。你也太小气了，你就不会好好跟她说”得得得教育先生一番，先生就会更加生气，根本不想听我说话，如果正好碰到其他事也不顺情绪会更激烈，不是跟我吵就是把恶气撒到孩子身上。本来是鸡飞狗跳一定能变成排山倒海，后来学习过后才发现有我这个催化剂的很大作用。
今天我看先生这么生气，我赶紧关上房门凑近看了看，我很认真地说：“呀，就是，这闺女咋这样呢？一点不爱惜东西，回头我得说说她，要不这样吧，我把她叫出来你打她一顿出出气？”先生这时候听我这样说已经平静了一点：“我打她有啥用，打她我还嫌手疼（还倔强的在生气可惜里）。”我：“那要不换换？”先生：“谁还给你换哩，自己摔坏了，想的美。”我：“你理解错了，我说是把她（闺女）给换了，把她撵出去重新换个好的来。”先生这时候已经明显平静很多，有点想笑：“我可没那么大本事。”我：“别生气了哈，我要是能换一定给你换个来。”
然后家里就平静了，一会儿我敲孩子的房门：“妞，开开门。”妞打开门，我进去坐在床边，妞趴在床上：“我可生气，我不想跟爸爸和好了。”我：“爸爸说你了是吧？他有点爱惜东西一时没控制住自己。他想表达的也不是那意思。爸爸跟妈妈商量了，就是想问问你，那个笔记本电脑是咋摔成那样的，你放心我保证不生气，不批评你，就是看看能否通过这事儿提高一下我们保管贵重物品的能力。”妞：“我那次上课，正上课呢我急着上卫生间，我就抱着电脑去了，结果我放到垃圾桶盖子上滑下来了。”我：“乖，谢谢你告诉我真相，你看我做到了没有生气也没有批评你吧，下次再发生这事你要诚实的告诉我们，同时咱还能提高一下管理贵重物品的能力，你有什么好办法吗？”妞：“以后不能放到不稳当的东西上面。”我：“这是一种。还有没有？”妞：“放到桌子上，去完厕所赶紧回去，错过的看回放。”我：我“这又是一种。还有没有。”孩子嘚吧嘚吧又说搬个凳子放旁边呀先放地上呀等等，我说你的办法还真多，那看来以后这种情况是不会再发生了。妞：“嗯。”我：“同时咱的平板是否也可以爱惜一点，别随手乱放。（妞的平板平时放的随意）”妞：“好。”我：“乖，不早了赶紧去洗洗睡吧。”
一场风波平息，我先看见了先生，夫妻没有矛盾，才能去很好地解决孩子的事情，等找个合适的时机再和先生讨论一下这件事发生的积极教育意义，让先生也带着问题思考一下，我想先生也是能够接受的。
