“彩虹花晨读”不仅让我们用文字芬芳着每一个清晨，总是能唤起我们对每个节日的记忆，4月5日就是清明节了，今天我们线上线下共读《寒食》。
一、气氛浓厚兴致足
早上一走进班级，令我欣慰的是：杨思瑶，张宇涵，柳抒含，王新鑫正在认认真真地进行板书布置，关雪娇再领着孩子大家进行复习巩固，不同方式的诵读复习让孩子们热情高涨。沐浴着晨光，声声诵读让这个清晨格外温馨。
二、走进古诗悟诗情
1.初读文，扫障碍：随着张莹萍老师甜美的声音我们相互问候后，张老师出示古诗让我们自己读诗，说实话这首诗我们早已熟读成诵，我们一直把“斜”读成xié，张老师出示的读音是xiá，孩子们有些疑惑：到底是谁错了？我赶紧给大家做解释：“斜”在中国古代时期的读音为xiá，所以现在的古体诗词以“斜”作韵脚时都念xiá，比如：远上寒山石径斜。过江千尺浪，入竹万竿斜。听了我的解释后孩子们说：“我们应该尊重传统文化，咱们赶紧纠正过来吧！”
2.知诗人，解诗题：熟读过后，张老师先为我们介绍了诗人韩翃，我们认真听，用心记。接着张老师用引经据典的方式为我们介绍了寒食的含义和历史典故：虽然我们对这个典故很熟悉，但是我们依旧聚精会神地听着，介子推的忠臣形象再次在眼前浮现。
听着讲解，我们又小议了一下寒食节的习俗：插柳、上坟、郊游、斗鸡子、荡秋千、打毯、牵钩（拔河），赐宴、赏花等。其中上坟之习俗，是很古老的中国过往的春祭都在寒食节，直到后来改为清明节而被誉为“中国寒食清明文化之乡”的山西介休绵山，每年举行隆重的寒食清明祭祀仪式活动，极大地丰富了中国古代的社会生活。
抛开历史，我引导孩子们认识到寒食禁火，也因为春季风大，避免发生火灾。我们要注意清明祭扫不焚烧纸钱，要文明祭奠。
3.明诗意，用情读：张老师从字到词，再到句的认真讲解，再一次加深了我们的理解，一幅幅形象的画面让我们直观感受到了柳絮飘飞，落红无数，春天的勃然生机；盏盏蜡烛之光，如闻轻烟之味。我们一边儿欣赏，一边儿有感情的诵读，我示范引导孩子们前两句读出柳絮飘飞，落红满地的美，后两句读出作者强烈的不满，对当时权势显赫、作威作福的宦官深刻的讽刺之情。这首诗不仅写了寒食节京城里的融融春意，更讽刺了皇帝的偏宠。全诗含蓄自然，富有情韵。
三、思维导图巧记忆
自从我们尝试着用思维导图梳理古诗之后，越来越多的孩子喜欢上了它，把文字变成图，变成简单的线条或是符号，甚至可以变成一个英语单词，让古诗的学习和记忆变得轻松而有趣味。
王艺菲的思维导图没有出现诗句，图形集合，历历在目。
王新鑫的思维导图，分级设计，图文结合，内容具体。
刘滨豪作为男孩子总是这么细腻。
卢莹的设计也是惟妙惟肖。
每个孩子都在大胆尝试，用心构思。
诗情画意尽在此。
小晨读，大智慧。我们在诵读中了解了历史，增长了知识，学会了做人，感受着幸福！
