水妈妈的孩子无处不在。今天水妈妈要给大家发布一个任务
我们一起来看一看好不好？
她让我们给她的孩子们编一编故事
板书（编一编
水妈妈的很多故事都藏在课文里了
做游戏：变一变
哪篇课文？雨点儿
不过还有一篇一年级下册
要下雨了也是一个科学童话
雨啊雪啊有这么多小朋友帮她们编故事
谁来喊口令，猜故事
彩虹
男生喊口令
企鹅寄冰
请你看看图，有些课内找不到，课外也找不到。你想一想，为什么冰雹没有故事啊？
因为它会砸坏庄稼
我们的冰雹没有故事，只有事故
你想不想帮忙管住它，你想到了哪篇课文的哪句话？
请你以冰雹的身份再来读读这段话，你能读懂他的心声吗？他真的是一个坏孩子？他有没有想变好呢？
能不能变好呢？你关注到了哪个词呢？
我们现在就要来变一变，这个辩是辩论的辩
（板书：辩一辩）
你觉得冰雹能变好吗？
你看到哪句话了？
他想让人们来管住他的
愿意听从别人的观点
有没有另外的理由？除了这一句话之外是不是有另外的句子告诉你也要变好的迹象？
有时候很温和有时候却很暴躁
抓住了这个却字，说明他也有做好事的时候
他也可以变好，因为它可以帮助人们工作
我关注到了这句话，谁会读这句话
给人们带来很多灾害。
跟同学在说一说有没有新的想法？
同意夏阿姨的看法吗？冰雹毕竟是个孩子，要给他助力。
主要有变好的愿望，就一定会进步。
再来读读冰雹的话。
让我们听听冰雹和水妈妈说的话吧
AI对话：水妈妈，发挥水的本性，发挥你的力气大的优势用在正确的地方。
冰雹没有故事，他踏上了借故事的旅程。他会向谁借故事呢？
雨、霜…霜是一位大画家，果然猜对了，小朋友们自己读读霜的故事吧
请两位同学来读一读
这时候雨孩子说我也要借给冰雹故事
看看这两个故事有什么相同的地方
都有大和小，都是反义词
大画笔有小画笔的用处，这两个人故事带给冰雹什么启发
大冰雹和小冰雹可以去不同的地方，会有什么用处？
什么样的地方需要大冰雹？
去足球场当球给人踢
在编科学童话的时候有一点要尊重现实
去没有水的地方，融化可以变成水给人喝。去严重干旱的地方
我把你们的创意放到了AI里，把它变成了一个故事，小朋友们自己来读一读，想一想喜欢吗？
我还把这个故事变成了连环画。小视频，喜欢这个故事吗？
读一读。
冰雹尝到了借故事的甜头，把它水的优势发挥到了极致，他还想借故事发挥它力气大的特点
他可以从天而降把火扑灭，他的动作很快
我们知道了有这么多的动作的话，冰雹就会让人觉得力气很大，动作很快
雾孩子这里有给你什么启发
他可以跟雾孩子一样，先有一个想法，再把想法变成积极的行动
于是就有了变化
我们来读一下，我想听女孩子，来读一下雾孩子；男孩子来读一下雪孩子。
动作是很有用的，后面还有很多动作呢
老师等会儿要把你们编的故事AI变成图片
上来演绎故事
你们可以看看他这件事情做对了没有？
动作还可以增加吗？
砸，捡
做的可真够暖心的，打拆滚
很不容易第一次进行这样的学习
我这里还有好几个故事，但是来不及帮大家一个个传上去了，我还有一张，怎么样他成了消防员
我们的冰雹也知道怎么样来找到自己的故事了
大家一起来读
冰雹现在可以跟其他孩子一起说我们都是水妈妈的好孩子，飞呀飞呀，冰雹化成水了以后慢慢变成了水汽，再变成了天上的白云。
我们一起记录我们的幸运人生吧。还可以怎么说？我们都是爸爸妈妈的好孩子。
