同学们上节课同学们完成了奇思妙想 上节课我们根据思维导图完成了故事 这节课我们要干什么呢？ 请一位同学来读一读 在欣赏的过程中，老师被这些题目吸...

对比变化：课程内容独立，学业质量新增，核心素养内涵、教学研究与教师培训。 1.1课程性质的两大变化 1..1.1语文课程定义的变化 性质：新增“...

语文要素即是福音，又是束缚。 大语文概念：大单元、大主题 最大的概念是把学生当成学生当作生命来培养 具有课程意识。 为学生的成长而教 一、要素和...

课前谈话 我看你们特别喜欢古诗文 初次见面，无以为礼。我就带来我自以为美的诗句 山民、农民 写的是哪里的景？山中的景，乡村的景、也就是田园的。 ...

四大名著藏在导语里 你喜欢三国演义中的哪些人物？ 人物多，战役也多。 今天我们来学习草船借箭 看题目，你觉得最关键的是哪个字呀？ 借 你能围绕这...

四时田园杂兴 四时田园杂兴的难点，重点、目标在哪里？这是一首田园诗。 目标的分析从教材里找 人文主义：淳朴的乡村，一道独特的风景。感受乡村的自然...

出示篇章页，你有什么发现呢？ 首先我们要走进三国演义，关于这本书你了解多少呢？ 今天我们走进其中的一个小故事，去感受三国的风云激荡 齐读课题《草...

苏轼告诉我们读书要反复读，才会有更多的收获。 这节课我们将跟随冰心奶奶走进她的读书经历 跟老师板书课题《忆读书》 被称为“世纪老人”也叫百岁老人...