习作指导课上到后半部分的构思和表达时，学生们浮躁，自我感觉教学效果不好。课后设置了一个挑战性任务：《“漫画”老师》作文大赛。评委是他们自己，评价标准在我的指导下他们自己探讨制...
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IP属地：青海
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【五上教学札记9】我低估了孩子们的习作能力
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读写一体深度学习语文要素阅读和写作是小学语文教学的重要环节和主要内容。以读促思、以思促写、以写促思、以思促读，读写一体化是提升学生语文能力的有效学习策略。教学中既要通过阅读教学提高学生的理解能力，提...
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20201107《跟着于老师学主问题设计》讲座收获
今晚，在烟雨楼学习群里，聆听超级丹老师的讲座——《跟着于老师学主问题设计》，让我受益匪浅。下面我也从三个方面来谈一谈我的感受： 第一，要重视课堂主问题的设计 丹老师在这个问题...
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20200920精豆班第三封家校信做会给孩子读书的父母 ——精豆班第三封家校信 精豆班的家长朋友们： 大家好！不知不觉孩子们在二年级已经三个星期了。 上星期，孩子们上了第一节口语交际课，在课上，小精豆们发言积...
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20201114【他山之石】《狐假虎威》课例研讨（李丹 王瑜）
《狐假虎威》课例研讨 （李丹 王瑜） 这次我们研讨的是于老师《狐假虎威》这个课例，我们大家对这课例并不陌生，今天我们将结合于老师的教育教学思想来聊一聊这节课中的解词教学和朗...
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20201117《坐井观天》听课随记孟津县第一实验小学 王林林 一，导入新课。 跟老师一起写个成语： 坐井观天 观，右边是见，是看见的意思。谁能说说自己对坐井观天的理解。 观，又，当偏旁，捺，变成点，这就是汉...
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20201118《竹节人》第一课时《竹节人》第一课时 北二分 张艺 一，导入新课。 我们是六年级学生，有时间玩吗？ 平时都玩什么玩具？ 老师也给大家带来了几种玩具，看！ 传统玩具： 竹蜻蜓， 陀螺 毽子...