张春吉——打卡第二天——第6-10章
第6章和第7章专门讲述了教师要如何去寻找时间，如何合理的安排时间来进行教学。书中在这里边强调了要引导学生学会阅读分析和思考。这是解决困难生的一个最好的办法。因为是困难生，他影响了教师的教学进程。要想班级里的困难生逐步减少，那么就要让他们学会阅读。这样呢，就不用教师花大量的时间去给这些孩子补课了。所谓授人以鱼，不如授人以渔。优秀的教师教学技艺的提高也是由于经常性的阅读来不断的补充他们的知识涵养的，所以教师要学会不断的去阅读思考，来提升自身的知识储备。教师的知识储备增加了，那么解决教育的问题就会轻松一些。
第8章第9章和第10章都是关于如何帮助困难学生记住一些基础知识的内容。主要讲述了基础知识的重要性，作为教师要想有办法利用各种手段来帮助学生记住这些非常关键的重要的基础知识，为以后的学习打下一个良好的基础。文中向我们介绍了如何去帮助那些困难学生，方法还是阅读。但是我想这个方法是不是有点儿太慢了。因为本身困难学生他在思维和行动上都是有一定缺陷的。在书本知识还没有完成的情况下，他又哪有时间去进行那么多的课外阅读呢？课外阅读对于困难生来说，那也是有困难的，他们识字量少。思维能力弱，考虑问题很肤浅。也不会喜欢那些越是他们动脑筋思考的文章图书。现实生活中这样的孩子呢，他们更喜欢看一些非常简单的漫画，最好是不带文字的。成为困难生的原因有很多，有的是因为家庭环境的影响，有的是因为自身的生理缺陷。所以要想让孩子们通过阅读来改变，这是一个很漫长的工作，它所花费的时间我想也不比补课的时间短，也许可能他所达到的效果比临时补课会好很多。现在的农村学习困难生可以说是很多，主要原因，就是这些孩子大多数都是留守儿童或单亲家庭，缺少父母的关爱，没有人去帮助他们，辅助他们进行课外学习活动。他们的学习几乎都要靠在学校里老师的督促才能完成。在没有人关爱的情况下，他们会产生一种厌学的情绪。所以经常完成学习任务的会使这些孩子，成绩差的也是这些孩子。所以改变困难生的方法，还要从实际出发才好！
