读英语系列01英文阅读最大障碍

我问过很多的人英语阅读最大的障碍是什么，

有人说是因为“陌生的单词太多”，

有人说是自己语法基础太差读不懂，

有人说自己记忆力太差，就算是读了也记不住所以干脆不读，

还有人说自己就没有阅读的习惯，所以也不会读。

但是，每次我都会告诉他，这些都不是最大的障碍，他们就会很好奇，问我什么才是英语阅读最大的障碍。

每次我说过以后，他们都是点头称是，恍然大悟，没有读过书的同学也会觉得很有道理，尤其是读过英语书又放弃的同学感触就更深。

和很多读过英语书的人交流，他们也都会觉得我说的这件事是最重要的事情。

以至于我觉得应该所有人都知道这种障碍。所以我就没有说过这件事，因为既然知道了，克服一下这个最大障碍就行了呀，应为它超级简单。克服了这个最大障碍以后，基本上英语阅读就上路了，然后就可以每天沉迷于英语阅读无法自拔。

这个最大的障碍是如此简单，简单的我都不屑去说，就算是说了，很多人也会觉得没意思，这么简单的东西谁不知道呀，还需要你在这里强调。

但是渐渐的我发现很多人就是不知道。

所以他们学英语就是拼命的背单词，拼命的做题，然后报各种提高英语的培训班。

让别人去教他们英语。但是这些英语知识还是停留在英语语言层面，根本无法让他们在知识的海洋自由阅读。

就算是他们读过大神的文章说英语阅读很重要，很重要，然后用良心，用意志力强迫自己去进行阅读。就算是花钱跟着别人打卡学英语，依然是读不下去。带着沮丧离开，又会带着内疚重新开始其他方式的英语学习。

其实，没有意识到这个最大障碍的存在也不能怪同学们，我们的整个英文图书出版业也没有重视这个障碍，他们所出版的书籍恰恰巧妙地避开了这个障碍。

但是这个英语阅读最大的障碍，真的是很简单的啊，它不需要你记很多的单词，它也不需要你用良心驱使着你去学习，它也不需要你用意志力去坚持。只需要你一字一字地把一本英语书读完就行了。

中国学生英语阅读量匮乏的根本原因是没有合适的材料。

在英语学习上有一个很重要的理论是“i+1”理论。

美国应用语言学家Stephen D.Krashen在总结前人理论的基础上提出第二语言习得的重要理论，“i+1”理论。

i表示学生当前的水平，1表示略高于语言学习者现有水平的语言知识，即语言的就近发展区。Krashen认为，“学生只有获得可理解的语言输入时，才能习得语言”，也就是说，学生习得英语的途径就是通过“可理解”的语言的输入。

如果教师给学生提供的是i+0或i+2及2以上的内容，就达不到教学的最佳效果，i+0的内容太容易，i+2及2以上的内容太难理解。i+2是一个理想的语言输入模型。

如果在语言的学习中你是“i+3，i+6，i+11”，你根本就是加不进去，这个时候你遇到的第一个问题，就是文章太难了，读不进去。第二个问题就是磕磕盼盼的读完了，但是对自己的学习毫无帮助。这些问题归根到底就是学习材料选错了。

Input is nothing without comprehension

中国学生为什么会选错材料

（1）缺少自知之明

为什么会选错材料呢。中国有句古话“人贵有自知之明”，但是我们在英语学习上，就没有自知之明了。为什么我们在英语学习上没有自知之明呢，就是因为大家都告诉你，你只要跟着我的方法学，英语很简单，英语超级简单。结果就是你稀里糊涂的花钱去培训，花钱去付费学习某某课程。你从来没有问过自己的英语水平到底怎么样。

（2）找不到合适的材料

英语图书出版由于受众少，不赚钱，只能出版一些没有版权的老书，也就是各种各种名著。这些名著由于年代久远，晦涩难懂，一般同学是不愿看的，就算是英语专业也不太想看，除非被老师逼迫，他们也不看。还有一种情况就是，出版社喜欢出版销量大的词典工具书，这些出怎么可能吸引人们阅读的兴趣呢。

（3）合适的英语书籍太贵

一本英语书基本上都会在一百块钱以上吧，所以在国内，一般的同学就会面临两种情况，第一种就是书便宜，但是内容难度超出了“i+1”，读起来费劲又难以学到东西，第二种是，可能找到合适的书籍（但也可能找不到），但是书记超级贵读不起。所以就干脆不读。​​​​