一、猜谜语。影子
师：板书课题。读课题。指名读齐读。师强调，影子轻声。看一看教室里还有哪些是读轻声的呢？生答：桌子，柜子。
师：你有什么好办法来记住“影”这个字？
师：上面太阳高高照，建筑物在下面，三撇是影子。
师：出示自读要求。学生自由读并圈生字。
师：圈好的小朋友举手，没圈好的抓紧时间了。
师：课文里藏着很多难读的词语，你有信心找出挑战吗？
师：老师请一位同学带读，他读对了跟着他读，读错了你来帮助他纠正。请一位学生领读。
师：谁来读“好朋友”？好朋友读的真亲热啊？一起读。你是怎样记住友和朋字，两个月加一加就成了朋。
师：月子旁是学的新偏旁，你还知道哪些月子旁的字：脸、肝，脚。
师：今天还有一个新偏旁，好，是女字旁，注意观察女字旁和女字的区别，横不出头。
师：谁来读第二行。对，第二行红色的字都是轻声。请一位小朋友读。
师：第三行谁来读。注意每个字之间要停顿。看出这四个字关系吗？两组反义词：左右，前后。老师读前一个，同学们读后面。
师：开一列小火车。依次读。
师：小朋友，这篇课文中间空了一大行，将课文分成两部分，请您注上小节号。
师：请两位小朋友读课文，每个小朋友各读一小节。两生读。
师：你能找出这两小节的反义词吗？前后，左右。
师：你能有好办法区别左和右这两对双胞胎吗？前和后呢？前后也是一个词语。
师：请一位小朋友来做老师的小影子。谁来？一位学生上台。影子在前，学生站前面。挑战成功！掌声送给她。
师：我的前面是谁？我的后面是谁？谁来介绍？三生来答。
师：谁来用第二种方法来介绍？请一生来答。
师：提高难度！请一位小朋友带着自己好朋友上台做闯关游戏，谁愿意介绍自己的左边和右边朋友？
师：几个学生上台讲。掌声鼓励！
师：谁来介绍自己左面右面前面后面是谁？一生来答。
师：狗的偏旁是反犬旁。反犬旁和动物有关。
师：黑这个字，像什么？上面两个点是眼睛，下面四个点是四条腿。不管是谁，影子它都是黑色。它非常有趣。
师：每时每刻都跟着我的，就叫常常。我们常常在干什么呢？看着照片中的主人公，我们常常在干什么呢？
师：除了图中的，生活中我们常常做什么呢？
生：我们常常在家里跑来跑去。我们常常在家里读书。
师：太阳在你前面时，影子在后面。影子在哪个方位，和太阳和灯光有关。
师：请一生来读。听了你的朗读读出了影子的有趣。
师：请四生来读。一起读一读吧，读出影子的有趣吧！
师：这里有两个生字，请同学们观察，有什么相同的地方？
师：都是左上结果。还有什么也提醒大家的？
生：在的最后一横要穿插的左下格。口要靠近横中线。
师：跟着老师，学生书空，老师板书。学生同时说笔画。
师：拿起笔，翻到八十一页，端端正正描一个写一个。注意写字姿势。
师：请学生来点评。投影点易拍。老师红笔随机修改，并讲解正确书写情况。
师：其实关于影子的秘密还有很多，你还知道哪些？生：会做手影。影子还会变化。影子是追不上的。
