孩子为什么会自卑，恐惧，不思进取，性格偏激，行为怪诞，烦躁不安，孩子为什么会这样，而我们怎么做才能对孩子实行科学合理的引导教育呢？作者刘颖提倡走心的教育，她在《正面管教儿童行为心理学》书中为你揭晓答案，我印象最深的一句话是：“想了解孩子的一切，就需要一把知心的钥匙去打开他们的心门，找到他们心中的症结，这就要求家长一定要懂点“教子心理学”。”读完本书，不仅了解了孩子行为背后的心理，同时我也学会了科学培养孩子的教育方式。这本书会为你解读3到15岁儿童性格变化，为怪行为找到密码，值得你学习运用。

一、如何激发孩子求知学习的兴趣？

您的孩子是否有过学习上的问题？不辅导孩子时母慈子孝，一到辅导孩子学习时就鸡飞狗跳！网上流传还有父母因为辅导孩子而进医院做心脏支架的，这听起来有点夸张，但作为父母的你是否多多少少都有在辅导孩子学习上的困惑：“怎么样挖掘孩子的求知能力？如何激发孩子的好奇心理？怎样增强孩子学习的快感？怎么样去诱导孩子进取的兴致？怎么样才能让孩子不断地进步？如何让孩子产生强烈的学习愿望……”诸如此类的问题，不用担心，本书作者为揭晓了七个解决“秘方”，分别是：“兴趣心理”、“求知欲望”、“潘多拉效应”、“兴趣效应”、“门槛效应”——怎样诱导孩子进取的兴致；“表扬效应”、“动机心理”。

对于以上作者介绍的一些心理效应“秘方”，作为家长的我们应该如何运用呢？就兴趣的培养而已，当孩子出现对学习不感兴趣时，家长其实可以在生活中发现，观察孩子对哪些事比较感兴趣，帮助孩子认识到自己的优势。利用孩子比较感兴趣的事情作为突破点，然后再巧妙地把他的兴趣转移到学习兴趣上来，在学习过程中，也要鼓励孩子和她的小伙伴一起进行探索研究，在探索研究中，增强学习兴趣的形成。比如孩子比较喜欢唱歌，可以让孩子唱儿歌、诗歌或者是唐诗宋词，从而培养孩子对语文的兴趣，并且让他在语文的学习中获得成就感，在学习中体验到快感，接着逐渐转移推广到学习其他科目就不难了。

二、孩子遇到学习“停滞期”怎么办？

作为家长的你，该怎么面对孩子的学习成绩？你的孩子是否遇到过学习成绩后退？孩子越来越不想学习的问题？这些问题多少都会困扰着，作为家长的你。那我们应该如何解决这些问题呢？作者同样告诉了我们七个心理学的解决方案：“态度效应”、“激励效应”、“攀山效应”、“成就效应”、“第十名效应”、“遗忘曲线”以及“厌学症”的解决。这听起来是否有些晦涩难懂？不用担心，我会带着大家一一解读并运用到生活中。

首先，“态度效应”告诉我们家长，不论孩子考试的成绩如何？我们都要注意自己的态度与言行，要用平和的心态来看待，帮助孩子找出成绩不理想的原因，让孩子争取在下一次考试中能够克服前一次考试中出现的错误，这样孩子才能成为学习的主人。而当孩子成绩后退时，家长可以采用“激励效应”，指导孩子找出退步的原因，重新分析试卷对失分的地方要认真地查找原因，从根本上去杜绝试卷上的错题再次出现，并且对孩子一定要宽容、关怀，给孩子一个恢复自信的温暖空间。当他考试退步心情不好时，一定要多关心她，这样才能让她从容地改过自新，才能重新鼓起勇气去努力进取。其次，想要孩子不断地去学习变得更优秀，我们可以运用攀山效应和成就效应。在孩子学习过程中，家长可以不断地给他一些“甜头”，像攀山一样，在甜头的驱使下，就越做越有成功的感觉，利用“遗忘曲线”教会孩子科学的学习记忆能力，孩子收获越来越多，进步越来越大，不断地激发了进取心，因此他会自觉地一步一步往上“爬”，从而变得越来越优秀。再者，根据“第十名效应”，我们没有必要让孩子争当第一名，否则会让孩子产生厌学症，因此家长应该经常给孩子减压，培养孩子稳定的学习情绪，给孩子宽松、生动有趣的学习环境，有时间的话，可以带他去参观旅游，让他边玩边学习，培养孩子的心理素养与各方面的能力。

三、如何纠正孩子的不良观念？

良好品格是人的根本，孩子遇事总是悲观绝望，怎么办？为什么孩子总不说实话？孩子的自卑心里很重怎么办？怎样让孩子的好习惯持续下去？怎么让孩子认识错误带来的后果？对于成长期的孩子来说，在日常生活中，他的好习惯和坏习惯都会同时存在，如果我们能适当的运用强化定律，那么就可以帮助孩子纠正不良习惯，保持好习惯。

孩子遇事总是悲观绝望，这属于心理学上的“斯万高利效应”，即一个人受到打击而心情悲伤时，如果不设法及时地疏通或排解，就会迅速的繁殖与增强，使消极的情绪扩散到整个心头。因此，家长要为孩子营造快乐的家庭氛围，不要经常训斥孩子，不要处处否定他的思想，让孩子随时保持愉快的心情，同时，经常分享孩子的快乐，当孩子兴致勃勃地把它认为快乐的事分享给我们时，我们也应该做出和他同样快乐的样子，慢慢地分享他的快乐。当孩子总是说谎，我们要了解孩子说谎的原因，耐心的教育孩子，同时，为孩子做出诚实的榜样。有些孩子比较自卑，我们就不要嘲笑孩子，而是去信任孩子的能力，放手让他尝试去做一些有意义的事情，培养孩子见多识广，可以带他去旅游。不去制止自己孩子的兴趣，适度的地让孩子自己做出选择。并且在日常生活中可以适当的让孩子做一些家务，并且夸他很勤快，这样能够让孩子知道自己被别人需要，这对培养他的信心也很有帮助的。当孩子形成好习惯后，我们需要运用强化定律。及时地去赞扬孩子的每一个进步，同时发现孩子的正确行为，嘉奖孩子每一个好的行动，用耐心和宽容之心多给孩子赞赏和支持，激发孩子积极向上的愿望。而当孩子有不良行为时，我们可以提醒，但不可教训。对孩子具备爱心，从而把握好运用的尺度，让孩子对自己的行为负责，减少对孩子的干涉，让孩子自己去学会反省错误并改正。

阅读完本书，各位家长可以根据自身孩子的情况进行灵活运用。