职业病的缘故吧，我常在课堂的琐碎瞬间感悟教育的真谛。
从前面对学生的疏漏，我总容易急躁，可今天下午的一节课，让我深深懂得：与孩子相处、课堂引导，从来都是一门温柔的艺术。
这是本学期的最后一课，课前我发现不少学生没有做好预习工作。换作以往，我或许会心生愠怒，严肃批评孩子们的松懈，课堂氛围也会瞬间变得压抑沉闷。但这一次，我试着放平心态，收起焦躁，换一种平和的方式与孩子们沟通。
我没有指责批评，而是温柔地告诉大家：“这是我们这学期的最后一课，就像我们学过的童话单元一样，我们需要为这段美好的学习时光，画上一个圆满完美的句号。”
简单几句温柔的引导，瞬间化解了课堂的小尴尬。孩子们听完纷纷露出笑容，原本略显松散的状态一扫而空。
整堂课上，大家积极举手、踊跃发言，专注投入地参与每一个学习环节，课堂氛围热烈又温暖，远超我的预期。
课后静心回想，我颇有感触。
同样的课堂状况，只是换了一种沟通角度，改了一种说话方式，结局便截然不同。尖锐的批评只会带来学生的胆怯与课堂的沉闷，而温柔的包容和正向的引导，却能收获师生共赢的美好效果。
教育不是居高临下的管教，而是温柔有效的引领。和学生相处是艺术，因材施教、换位思考，方能贴近孩子的内心；课堂说话是艺术，温柔共情、正向表达，方能点亮课堂的温度；教学引导更是艺术，顺势而为、耐心启迪，方能助力孩子成长。
往后的教学路上，我愿常怀平和之心，修炼言语与引导的智慧，以温柔育人，以匠心执教，让每一堂课都充满温暖与力量。
