期末复习的号角吹响时，区抽考的压力如薄雾般笼罩在心头。反复思索高效的复习路径，我始终笃定：被动灌输的知识如浮沙，唯有激活孩子的内驱力，让他们主动...

教学反思：从“模仿名师”到“打造我的课堂” 今天我尝试借鉴名师的教学设计与课堂方法开展教学，评课环节有老师指出课堂与名师的课相似度较高。这一反馈...

"盲人雕塑家"游戏一开场，王硕就用口罩蒙住眼睛，大声喊："看我的！"全班同学"哗啦"一下全冲到讲台边，把场地围得水泄不通。 "模特"姬治和早已做...

课桌上，上一届学生用马克笔留下的不文明的字迹格外刺眼。我没有急着评判对错，反而提高音量叫来班干部：“这字擦不掉，咱们该怎么处理好？” 教室里瞬间...

裂缝外，长出了新的年轮 站在教室后门，我的目光总会不自觉地落在最后一排的小林身上。这个总把帽子压得低低的男生，像棵被暴风雨折损的树苗，蜷缩在自己...

2025年的第一场雪，来得热烈又烂漫，纷纷扬扬的大雪裹住了整个校园。第二节语文课的预备铃刚响，教室里却还飘荡着孩子们兴奋的低语——他们的目光，早...

常态课的质量，关键在于教师的专业素养与教学执行力。我校立足教师梯队发展需求，以分层教研为抓手为不同教龄、不同层次的教师精准赋能：针对青年教师，推...

叶圣陶先生“教育是农业，不是工业”的箴言，在小学语文教学中有着生动的实践注脚。 农业从无统一的生长模板，农夫需依作物特性松土、灌溉、驱虫，静待春...