教学理念：以“京剧名片”为创新主线，读词—梳事—品志—拓悟层层推进，落实略读“自主概括、抓关键问题品读”要教学目标 1. 认读被迫、沦陷、斩钉截...

13课《圆明园的毁灭》试讲稿 一、对比导入，奠定情感基调（约5分钟） 师：上课，同学们好！请坐。今天，我们继续走近一处遗址，倾听一段历史。来，齐...

一、对比导入，奠定情感基调（约5分钟） 师：上课，同学们好！请坐。今天，我们继续走近一处遗址，倾听一段历史。来，齐读课题。（板书课题） 生：（齐...

（一）情境导入：百年之间，唤醒共鸣 AI数字人跨时空发问 AI数字人梁启超发出百年之问导入新课：“光绪二十六年，列强环伺，国势衰微。吾作《少年中...

一、教学目标 1. 能用较快速度默读课文，梳理出海力布相关几件主要事件。 2. 把握人物形象，尝试转换口吻，创造性复述海力布劝说乡亲搬家的情节。...

近期刷到北京四中黄春校长的教育观点，引发了全网热议。 他提出教学或考试复盘从不分析学生问题，只复盘教师教学问题，认为让学生学会、让学生爱学，是教...

平日里常年做教学工作，一整个学期都在忙碌与奔波中度过。对我而言，暑假最珍贵的意义，就是终于可以卸下疲惫，放慢节奏，拥有一段完全属于自己的松弛时光...

教育中的赞美与感谢，是滋养心灵的微光，更是助力孩子成长的力量。但日常教育中，很多表扬常常陷入空洞化的陷阱。一句笼统随意的“你真棒”，看似是鼓励，...