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师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。上课前，我们先欣赏一段短视频。 （播放15秒荷兰牧场航拍快剪） 师：风车、绿地、成群牲畜，这是哪里？ 生：荷兰！ 师：今天我们继...

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《冀中的地道战》是五年级阅读策略单元的课文，本单元核心语文要素是学习提高阅读速度。初备课时，我一直在思考：阅读策略课，究竟是只练“快读技巧”，还是要在提速阅读的基础上，真正读...

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清晨骑车奔赴单位，耳机里放着孙燕姿的老歌。熟悉的旋律带着旧时光的质感，一路骑行，我暂时躲进独属于自己的音乐小世界。还没等歌曲唱到结尾，目的地就已经到了。 沉浸的时刻总是短暂，...

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为共建温暖自律、积极向上、团结友善、干净雅致的优秀班集体，全班同学一起憧憬美好班风、正视日常小问题、自主讨论、温柔改约。我们摒弃生硬的禁止语言，以自律、包容、共进为初心，共同...

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班主任工作总结 时光荏苒，转眼间充实而忙碌的四年级上学期教育教学工作已圆满结束。四年级是学生小学阶段身心发展、行为定型、习惯固化的关键过渡期，学生自主意识增强，但自律能力、分...

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班主任工作总结 时光荏苒，转眼间充实而忙碌的四年级上学期教育教学工作已圆满结束。四年级是学生小学阶段身心发展、行为定型、习惯固化的关键过渡期，学生自主意识增强，但自律能力、分...

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翻开《非暴力沟通》，断断续续阅读许久，虽没有逐字细读，却依旧被书中的沟通理念深深触动。很多矛盾的发生，并不完全源于事情本身，而是来自我们内心的评判与解读。面对他人的倾诉，我们...

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慢慢成长才懂得，情绪从不是凭空而来，尤其是愤怒。很多时候，愤怒并不来源于别人的行为，而是来自我们脑海中偏执的评判。 生活里，我们常常因为一点小事心生愠怒：或许是他人一句无心的...

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师：上课，同学们好，请坐。 师：上节课我们初识刷子李，亲眼见证了他刷墙的高超技艺。我们从他的动作、规矩、刷墙的效果当中，感受到这位民间奇人的本事。那作者仅仅直接写刷子李，就把...

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（五年级上册，单元要素：体会课文借助具体事物抒发的感情；核心立意：鸟的“进”，人的“退”，信赖创造美好境界） 板书：珍珠鸟 进 退 信赖，往往创造出美好的境 师：上课！ 生：...

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《古诗三首》逐字稿 单元要素：通过动作、语言、神态描写，体会人物的内心 教学思路：回忆方法→扶学《秋夜将晓出篱门迎凉有感》→放学《闻官军收河南河北》 板书：古诗三首 从军行 ...

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放学路队，看似是校园里一件平凡细碎的小事，却最考验孩子的规则意识、时间观念与集体责任感，也牵动着每一位老师和家长的心。 上学期，路队整队、出勤清点一直是我日常管理中的难点。以...

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践行“321日记”，让日常成长看得见 最近跟随名师学习“321每日百字日记”育人方法，我深入体会到：简单的格式，却藏着深刻的教育智慧。 三点感谢、两点收获、一句励志名言，短短...

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（板书：景阳冈 武松） 师：上课！同学们好，请坐。 师：上节课我们梳理了课文喝酒、上冈、打虎、下冈的故事情节。同学们，课文当中哪一部分内容，你们觉得最精彩、最扣人心弦？ 生：...

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板书：月是故乡明 季羡林 （上课手势） 师：同学们，上课。 生：老师好！ 师：请坐。同学们，杜甫写下千古名句：露从今夜白，月是故乡明。（板书课题）今天我们走进季羡林先生的散文...