听张老师说

在小学语文学习情境中，“真实”并非指完全复刻现实生活，而是贴合学生的认知水平、生活经验和学习需求，让学生觉得“这个场景是可信的、有用的，和我有关联”。核心可从三个层面理解： ...

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周五最后一节课的铃声响起时，走进课堂，看着台下坐得笔直的孩子们，我心里松了口气——开学初的手忙脚乱、连轴转的疲惫，终于在这一周的磨合里渐渐消散。 作为新接这个班的老师，我没像...

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放学的铃声刚落，窗外的雨还在下，细密的雨丝织成一张灰蒙蒙的网。 我望着教学楼外的雨幕犯愁，早上出门时还晴空万里，压根没带伞。正纠结着怎么去签到点，身旁的同事轻轻碰了碰我的胳膊...

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开学才第三天，生物钟像是还没跟上节奏，身体却已被按下“全速运转”的开关。 清晨六点十分的闹钟一响，脑子还昏沉着，手已经开始收拾教案、作业本，心里默数着今天要做的事：检查早读秩...

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四年级上册语文第一单元单元目标分析 本单元以“自然之美”为主题，编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文 。单元目标紧密围绕语文核心素养，体现了小学语文教学改革...

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各位家长： 大家好！今天想跟大家分享一部很有教育意义的电影——《哪吒之魔童降世》，从这部电影里，我们能学到不少教育孩子的方法。 电影里的哪吒，一出生就被当成妖怪，受尽了冷眼和...

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这个暑假，当我在读书笔记里再次梳理“峰终定律”，丹尼尔·卡尼曼的理论如同一束光，穿透教学惯性的迷雾，照亮了我对语文教学的深层思考。定律揭示，人们对体验的记忆由高峰时刻（无论是...

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这个暑假，当我在读书笔记里再次梳理“峰终定律”，丹尼尔·卡尼曼的理论如同一束光，穿透教学惯性的迷雾，照亮了我对语文教学的深层思考。定律揭示，人们对体验的记忆由高峰时刻（无论是...

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今日参与课堂改革培训，专家关于“结构性思维”的解读，如同一束强光，照亮了我教学中被惯性思维遮蔽的盲区。尤其当专家以《惊弓之鸟》中“大雁是怎么死的”提问，点出多数老师“被吓死”...

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从“哼”字之误谈生字学习 在今天的听写课堂上，我发现不少同学在写“哼哼唧唧”的“哼”字时多了一笔。这看似小小的书写错误，实则反映出同学们在生字学习方法上存在的问题。于是，我决...

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开学前的三天，像是被按下快进键，连轴转的节奏里浸着疲惫，却也让我在密集的学习与梳理中，攒满了新学期的底气 第一天的教师大会，是一场“方向校准”。会议室里很安静，只有领导解读课...

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叮咚~ 六年级四班最后一条群通知，请查收❤️ 亲爱的同学、家长朋友们： 有幸能在过去短暂的一年里与大家相遇、相识，感谢家长朋友们平时对我工作的积极支持与配合，也要特别赞扬六四...

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在聆听名师解读课堂改革的讲座时，“学习是如何真实发生的？不是老师精彩的言辞，是任务承载的学习，对话中心的课堂到任务中心的课堂”这几句话，如惊雷般驱散了教学中长久萦绕的困惑。 ...

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被闹钟吵醒时，我迷迷糊糊坐起身，却听到厨房传来细微的声响。 趿拉着拖鞋走过去，只见闺女系着小围裙，在灶台前忙活着。她正专注地往空气炸锅托盘上摆碱水面包，动作小心翼翼，生怕碰坏...

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从“哼”字之误谈生字学习 在今天的听写课堂上，我发现不少同学在写“哼哼唧唧”的“哼”字时多了一笔。这看似小小的书写错误，实则反映出同学们在生字学习方法上存在的问题。于是，我决...

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从“哼”字之误谈生字学习 在今天的听写课堂上，我发现不少同学在写“哼哼唧唧”的“哼”字时多了一笔。这看似小小的书写错误，实则反映出同学们在生字学习方法上存在的问题。于是，我决...