公开课的掌声落下时，指尖握着的半截粉笔还带着余温。 预设的环节如钟表齿轮般精准咬合，朗读的节奏、讨论的热度、板书的逻辑线，每一步都踩着时间的鼓点...

《出塞》说课思路 各位老师好！我对《出塞》一课的说课，核心围绕“以‘文字-文学-文化’为脉，让古诗教学有深度、传温度”展开，整体思路可概括为“一...

《出塞》教学反思——关于“互文”修辞教学的思考 在《出塞》的教学中，为了帮助学生深入理解“秦时明月汉时关”的深层意蕴，我尝试引入了“互文”这一修...

《出塞》教学反思 本次《出塞》教学以部编版四年级上册第八单元“天下兴亡，匹夫有责”人文主题为核心，结合2022版课标对“文化自信”“语言运用”的...

近日见友人困于工作的情绪漩涡，她眉宇间的纠结与眼底的无助，像一层薄雾，裹得人喘不过气。听她絮絮叨叨说着职场里的是非纠缠，说着因他人眼光而起的自我...

美食家姥姥 我的姥姥是全家公认的"美食家"！她的拿手好菜，藏在家常的四季菜里。 春天刚冒头,姥姥就挎着蓝子去摘香椿，摘完香椿把香椿切碎，...

我的奶奶 小作者：王悦溪 我的奶奶会变魔术，真的，我不骗你！ 早晨六点，我还在床上睡觉的时候，我的奶奶就变成了一个轻手轻脚的“...

勾文君《雨巷》课堂教学反思与听课感受 勾文君老师讲授的《雨巷》一课，以清晰的教学脉络、深厚的文本解读功力与灵动的课堂引导，构建了一堂兼具知识深度...