一纸课本，藏着学习的温度；一页笔记，写满成长的足迹。新学期“最美语文书”评比落幕，看着孩子们精心包好的书皮、条理清晰的批注、色彩斑斓的勾画，忽然...

四年级上册《故事二则》一课时教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：认识“桓、侯、虱、懈、惰”等生字，会写“拜、侯、肤、剂、懈”等生字；正确读...

新书发下来了，教室里已弥漫着崭新课本的油墨香。这份清香里，藏着知识的萌芽，更藏着习惯养成的契机。 为了让孩子们在语文学习中沉淀专注力、培养条理性...

一、卷面答题情况 本次期末检测中，学生整体答题情况稳中有升。 基础字词：大部分学生掌握牢固，但仍有小部分同学存在失分，主要体现在个别生字的书写错...

时光荏苒，一年的语文工作室工作已近尾声。在工作室的引领与同仁们的陪伴下，我始终以深耕语文教学、提升专业素养为初心，积极参与各项教研活动，在交流中...

考试的试卷批阅完毕，面对满纸的红勾与红叉，我再次思考试卷讲解的意义：它不该只是一次错题的单向灌输，更应是学生直面问题、自主补漏的成长契机。 以往...

课堂提问时的沉默，曾是我最头疼的尴尬。学生低头不语，空气仿佛凝固，精心设计的问题悬在半空，既达不到教学效果，也让课堂氛围愈发沉闷。直到今天，我换...

听名师授课，常如观精妙棋局，每一步设计都暗藏巧思，每一个互动都直击核心，让人忍不住心生“复制”的冲动。 但教学从不是机械复刻的工艺，名师的课堂无...