批改今日作业，心中满是欣喜与触动——孩子们的字迹，已然褪去往日的潦草稚嫩，一笔一画间，多了工整，添了章法。
这份进步，从不是我个人笔墨功夫的功劳，而是源于语文组老师们对写字教学的深耕细作。我们深知，写字是语文学习的根基，更是涵养学生心性的良方，于是将练字融入日常教学的点滴：每天的作业，必是及时批改、细致反馈，从不敢有半分懈怠。
这份细致，藏在“三看”的批改准则里。一看占格，观察汉字是否在田字格中居中匀称，是否做到上留天、下留地，左不挤、右不偏；二看结构，辨析左右结构是否穿插避让，上下结构是否重心平稳，包围结构是否疏密得当；三看关键笔画，盯紧起笔的轻重、行笔的走势、收笔的藏露，比如“横”要平稳略斜，“竖”要挺拔端正，“撇捺”要舒展有度。
每一次批改，都是一次无声的交流。看到写得好的笔画，便画上一个小小的红圈；发现需要改进的地方，就轻轻标注，写下一句“再把竖钩写挺拔些就更棒啦”。孩子们捧着批改后的作业本，眼神里满是认真，他们会对照着红圈和批注，一遍遍订正，一遍遍练习。
我常想，练字如炼心。当孩子们沉下心来，专注于笔尖的起落，专注于汉字的间架结构，他们收获的，不仅是一手好字，更是一份耐心与专注。这份品质，会如同春雨般，浸润他们学习与成长的每一个角落。
笔尖耕耘，墨香自来。愿孩子们能在一笔一画的书写中，感受汉字的独特魅力，也愿这份对写字的重视，能成为他们语文学习路上的一盏明灯，照亮前行的方向。
