《好好学习》读书笔记
近五年断了学习，已经很久没有读书了。那就从这本《好好学习》开始，重新上路。
离开校园后，也曾经学习过，但是因为最终的一个所谓的问题”学来做什么？”而断了学习，现在想想，那个时候的开始，源于一种恐惧，一种对于自我能力止步不前的恐惧。本职工作并不喜欢，所以就尝试着去学习其他能学进去的。现在的认知告诉我，那时候我是有成长的需求的，虽然那是一个好种子，但我终究是没有好好的灌溉它，就这么放弃了。
从《好好学习》这本书提到的临界知识概念，无论学习的是什么学科，只要足够深入，到了一定境界，就会触碰到临界知识*；随着坚持学习者对多学科的学习的展开，临界知识最终累积下来得到的多元思维模型*，会形成对世间问题（包含工作、学习、生活）基于自身水平的解决办法；在问题的解决过程中，不断检验自己的思维模型，不断修正。在打磨出各种技能的同时，更是得到认知的提升，这就是成长。想要学习，有的时候不知道为什么要学这个，那就去学好了；不知道要学什么，那就从自己感兴趣的开始。要告诉自己的第一点就是，开始践行。
无论是在学习中的思考，抑或是在应用中检验式的调整，书中提到的对我影响最大的是——都必须采用“黄金思维圈”进行思考。所谓“黄金思维圈”，作者告诉我们，思考不要仅仅停留在what层面，要多问自己why，最终确认how。多问自己为什么（why），进而挖掘出现象后的本质，尝试用更基本的原理去解释问题，这就是临界知识的关联和应用。而在没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设并验证。如何挖掘本质？有一点需要注意：我们在看问题的时候，常常过于片面，只能看到问题本身。正如要打开一把锁（解决一个问题），只盯着锁是无解的，钥匙一定不会在锁上。书中提到了“系统性思考”——无论遇到什么问题，都把这个问题尝试放在更大的系统中去运动着看，找到相关联的因素，最后确认“关键解”。在学习知识时，从知识点出发，不断深化，以形成自己的知识体系为目标，构建出属于自己的思维模型；在看问题的时候，从宏观的角度去思考，利用思维模型，得到自己的how。读到这些，我便发现我是一个思考得过于浅浮，且没有自我思考体系的人，或者说在思考方面有很多逻辑不清的地方。这促使我想要读一下批判性思维方面的读物，积极建立自己的思考逻辑体系。
我并不是没有学习过，以往看过的书，常常看过就忘记了，并没有真的去改变什么。如何将对自己有利的内容应用于自身，在这点上作者也提供了方法——写反思日志。反思日志并不是漫无目的的记流水账，或者一时得意的想到哪里写到哪里；它是需要将我们想要改变的地方、关注的内容引入，每天对照反省自己的行为。通过这种不断地刻意练习，将新的内容内化，变成我们自己的一部分。
世界在不断地变化，不会因为个人的停滞不前而等待；我们的生活随着这人类推演的历史洪流中不停地前进。不放弃对自我的成长追求，把好好学习做为自己终身的事业，不仅仅是对不断变化的环境做出的积极应对，更是对自我的一种实现。我相信我会得到另一种喜悦！
“认知优势将成为中国越来越融入世界，市场化竞争越来越普及之后的新的机遇红利。”最后以这句“俗话”自勉、共勉。
注：
1、临界知识：用我自己的话来说，是更基本的原理，可以解释很多的现象的一种更具有普适意义的知识。比如有：复利概念；牛顿第二定律等等。
2、多元思维模型：《穷查理宝典》中提到，鉴于最近接触的很多信息都提到了这本书，故正在看着。
