小治今年刚上一年级，六岁半。
开学伊始，我也曾想过给他买块手表，以培养他的时间观念。一想会不会太夸张，老师是不是允许，要么买块怀表放在衣服里面，镇上又没有卖，只能不了了之。
开学三天后，小治主动 要求买手表，因为班里有几个同学带了。而且指明要那种带表针的。小镇的商店里适合小孩子的手表并不多。精挑细选地挑中了一款黑色的，银白色表盘，很酷，价钱也很便宜，儿子很满意。
其实，小治很早就能正确的认表了。说起那么早就教他认表的缘由，也颇感无奈。
妮子上小学大概二到三年级的时候，数学课开始有关于表的课程，从粗略到系统分布在两册课本的两个章节里，看着妮子那么吃力的样子，后悔没有早让她接触这些。我小时候家里穷，直到上二年级，家里才买了第一个挂钟，我是没用教就认得的。妮子从一出生就听着墙上那表的滴答声，终究是我忽略了。
同样的错误我是坚决不会再犯。于是，从小治不到两岁，我就有意无意地让他看表，但从不强迫他认识。就是每每吃饭、睡觉、出门、回家我都会让他看一下表，告诉他现在几点，不在乎他是否听懂、是否认识，就只是简单的告诉他。
那时候，小治的身体不太好，我们大部分时间都窝在家里，到三岁的时候还没有上学。每天玩得烦了，小治就会看一段时间的电脑，他就发现电脑的小工具栏有各种表，他就调皮地把那些表放满了整个桌面。也就是在那个时候，我突然间发现，小治竟然能认表了，虽然有时会出错，也足以让我感到吃惊。
小治的算术也不错，是通过天气预报慢慢学会的，至少上一年级的这段时间不会太吃力。想想当初妮子上一年级被数学折腾的近乎疯狂。唉！可怜的妮子。
是妈妈太大意，让你走了太多弯路，好在我善于总结，知错必改，不会让二娃重蹈覆辙。
通过两个孩子的学习，我总结了一下：润物细无声式的学习方式可以让孩子更轻松、更透彻地学到新知识，而填鸭式的生搬硬套更容易让孩子产生抵触情绪，从而让学习变得吃力进而成为负担。
