“逝水与流光，飘忽不相待”，在看似相同的风景和日复一日重叠的日子中，时光载着我们渐行渐远。
——题记
诗词如挚友，迷惘时，给予我星光般的鼓舞；失落时，给予我清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。它也为我展现它所理解的人生。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，杨万里的诗句听起来总是那么的闲适，惬意，却写出了我们在儿童时期一个永不变的真理，谁又是生来不爱玩的呢？辛弃疾的“少年不识愁滋味，爱上层楼”是如此，高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”亦是如此。蓝天下，碧湖旁，绿草上，总会有他们亦或儿时的我们的身影，或谈笑，或奔跑，但唯有内心的天真充斥着这一切。
也许美好总是短暂的，正如那滔滔流水一去不返，难连李白也会有“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的感叹。童年的天真渐渐逝去，留下的是低头学习时的沉思。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，韩愈已经清楚地告诉我们，学习之路注定不会很顺利，而颜真卿的诗句勉励了一代又一代的炎黄子孙努力学习，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”早已是寒窗苦读的学子的座右铭；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”也成为读书人奋斗的动力。学习中的我们也许内心的天性被遏制着，但我们也会从学习中获得另一种乐趣，“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，就借水之清澈，告诉我们只有在不断学习新知识后，才会达到新的境界，达到了此目标，我们的心中自会有由心而生的自豪感，而这更会激励我们为下一境界努力，然后达到“读书破万卷，下笔如有神”的顶尖境界。
“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔圣人在河岸上看着浩浩荡荡的河水，发出对时间的唏嘘。日子一天天地流逝，我们也从寒窗苦读的学子变为在外漂泊的游子。
“夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子形象刻画的淋漓尽致。说到游子，总会有思乡之情，“乡书何处达，归雁洛阳边”，王湾用大雁来寄托自己的乡思，而韩愈则以“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”表达自己不想离家的思绪。但这又是人生中必经之事，我们只好“无言独上西楼”，望着那如钩的月亮，独自发愁，面临人生接下来的难题。
当然，总会有回到家的那一刻，但那时却是“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”，白发已经盘踞在我们的头上，脸上也布满了岁月的痕迹，“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，也许自己记忆中的家乡也和自己一样，变得无法认知。而望着这些笑着的儿童，仿佛又看到了自己的一生……
“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也”，这是蒋捷一生的悲欢岁月，他以“听雨”为引，将一生融入诗词中，人生如诗，诗映人生。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴……
